序

第一篇理论研究篇

第一章红色资源是优质教育资源

第一节红色资源是高等教育的优质资源

第二节红色资源是社会教育的优质资源

第三节红色资源的时代价值

第二章红色资源融入高校教育教学的原则和途径

第一节红色资源融入高校教育教学的原则

第二节红色资源融入高校教育教学的途径

第三章红色资源融入高校教育教学的方式方法

第一节红色资源融入高校教育教学的一般方法

第二节红色资源融入高校教育教学的具体方法

第四章红色资源教育教学理论体系的构建

第一节构建中国特色的红色资源学

第二节建构红色资源教育教学理论体系

第二篇实践探索篇

第五章红色资源融入学科专业建设

第一节红色资源融入学科建设

第二节红色资源融入专业建设

第六章红色资源融入课程教材建设

第一节红色资源融入课程建设

第二节红色资源融入教材建设

第七章红色资源融入教育教学改革

第一节红色资源融入教学改革实践研究

第二节红色资源融入教学改革优秀成果

第八章红色资源融入实践育人教育

第一节红色资源教学基地建设

第二节红色资源融入实践教学

第三节红色资源融入社会实践

第三篇校园文化篇

第九章红色资源融入传播媒体

第一节学报红色资源研究专栏

第二节校报及校内刊物红色文化专栏

第三节“红色摇篮”专题网站

第四节红色文化广播节目

第五节辅导员红色博客

第十章红色资源融入思政工作

第一节青年马克思主义者培养工程

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第一篇　理论研究篇

第一章　红色资源是优质教育资源

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代所形成的具有资政育人意义的历史遗存，它集精神资源、政治资源、文化资源、历史资源于一体，构成为社会主义核心价值体系的重要内容，是我们党和国家的宝贵财富，是高等教育和社会教育的优质教育资源，具有资政、兴党、育人、强军等重要的时代价值。

第一节　红色资源是高等教育的优质资源

一、红色资源是大学生教育的优质资源

红色资源作为一种历史性文化资源，继承了中华民族的优良文化传统和民族精神，融汇了中国共产党领导中国人民在新民主主义斗争时期所形成的各种革命精神、革命传统和革命文化，凝聚了中国共产党在社会主义现代化建设时期为建设有中国特色社会主义所提出的一系列治党治国的新方略和执政新理念，是中国共产党成立以来逐渐凝聚而成的以社会主义、集体主义、共产主义理想为核心的精神资源，也是在马克思主义中国化道路探索中长期积淀的政治资源，还是中国共产党人着力构建的民族的、科学的、大众的新民主主义文化和社会主义先进文化资源，是一部完整的中国革命、建设和改革开放的生动历史教材，是大学生教育的重要资源。

红色资源作为一种承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的斗争史、可歌可泣的英雄史的重要资源，蕴涵了共产党人至死不渝的崇高理想和坚定信念。

当前，随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的确立，人们的思想观念发生了很大的变化，社会价值体系多元发展，对大学生理想信念的构建带来了巨大冲击。针对这一新情况，2008年5月，胡锦涛同志在北京大学师生代表座谈会上的讲话中指出，大学生要不断深化对我国历史和国情的认识，对改革开放30年伟大进程的认识，树立远大的理想和坚定的信念，把个人的成长进步融入推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。所以，用红色资源这种包含了共产党人理想信念的优质资源来对大学生进行教育，对于树立大学生正确的政治方向、坚定他们的政治信仰有着重要的引导作用。

红色资源继承了中华民族的优良传统，蕴涵着丰富的道德内容，它反映了革命先辈们的英雄业绩和高尚品德，折射了他们的革命经历和人格魅力，是珍贵的历史文化遗产。《公民道德建设实施纲要》中说:“我们党在领导人民进行革命和建设的长期过程中，形成和发展了许多优良的传统道德，如实事求是、艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁、密切联系群众、全心全意为人民服务等，这是为了党和人民的事业不懈奋斗的精神。”胡锦涛同志指出:“艰苦奋斗、自觉奉献，是我们党克服各种艰难困苦的重要保证，也是我们党带领人民不断开创事业新局面的重要保证。我们要大力发扬戒骄戒躁、艰苦奋斗的光荣传统，大力发扬一心为民、自觉奉献的优良作风，团结带领广大人民群众，扎扎实实把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”因此，用红色资源对大学生进行思想政治教育，对于引导他们的人生追求，提升他们的价值品位，培育马克思主义的世界观、人生观和价值观，具有重要的示范作用。

诞生于中华民族危机与艰难环境中的红色资源，饱含着无数中国共产党人对自己祖国浓烈的挚爱之情，他们把满腔的热血和辛勤的汗水抛洒在国家独立和崛起的坎坷道路上，铸起民族发展历程中的一座座丰碑，这份爱国情感是我们的宝贵财富。今天的大学生是在改革开放以后出生、成长的一代，物质充裕，生活条件优越，对于先辈的奋斗历程缺乏切身的感受。运用红色资源对大学生进行爱国主义教育，可以使他们情感得到陶冶，心灵得到升华，精神得到激励，更深切地体会和领悟爱国主义的情怀。

红色资源的载体形式多样。多样的载体形式是优质教育资源的重要特性之一，它为教育者实施教育提供了多样性的选择。从构成要素来说，红色资源的载体形式不仅有物质的、信息的，还有精神的，每种形式内又有多种形式表现。物质的，主要指的是中国共产党在革命和建设实践中所遗留下来的各种实体，如革命旧址、战争遗迹、各种文物等；信息的，主要是指一种以文字或声音、图像、符号等形式来表现的信息，如革命和建设时期遗留下来的一些数据、文本、声音、图像、照片、歌曲、标语等；精神的，主要是指那种具有抽象意义的，在物质的、信息的内容之上进行抽象和升华，反映其内核和本质的思想观念和价值追求，如井冈山精神、长征精神、延安精神等。红色资源正是借助于这些多样的载体形式，将厚重的先进文化、坚定的理想信念和丰富的革命精神融入其中，并表现出直观、形象和贴近生活等特点，既让大学生的思想政治教育具有丰富的教育内容，又让教育者实施教育有了可供选择的多种教学形式，使大学生的教育内容丰富、形式多样、寓教于乐，从而达到良好的教育效果。

——摘自张泰城、肖发生：《红色资源与大学生思想政治教育》，载《教学与研究》2010年第1期。

二、红色资源是高校思想政治教育的优质资源

红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人作用的历史遗存。它内涵丰富、形式多

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