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德育特色育人塑魂
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教育部思政司委托中联华文出版项目,档案编号:zlhwdy-0

作者单位:辽宁理工职业学院

出版时间:2015年1月北京第1版第1次

本书概述:本书是《高校德育成果文库》入选书目之一,主要内容为高校在加强和改进高校德育工作的新实践、新探索,汇集学校多年的德育成果和经验,进一步促进高校德育工作的创新发展起到重要的推动作用。

作者姓名: 洪儒

出版社: 中国文史出版社

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图书定价:68

书稿详情 稿件目录 样章赏析 图书评价

内容简介

本书是《高校德育成果文库》入选书目之一,主要内容为高校在加强和改进高校德育工作的新实践、新探索,汇集学校多年的德育成果和经验,进一步促进高校德育工作的创新发展起到重要的推动作用。


作者简介

洪儒现任辽宁理工职业学院院长、党委书记,研究员职称。办学十余年,坚持“公办民办都是党办”理念,积极探索高职院校思想政治工作,创建出德育特色育人塑魂的特色经验。


稿件目录

第一篇德育特色探索

第一章德育特色校本教材前言

第一节《立志为民服务社会》前言

第二节《高举旗帜成就梦想》前言

第三节《坚定信念把握未来》前言

第四节《核心价值观理论与实践》前言

第二章德育特色校本教材编撰研究

第一节编撰德育特色校本教材的作用

第二节编撰德育特色校本教材的实施

第三节编撰德育特色校本教材的反思

第三章辽宁理工职业学院大学生思想政治教育工作自测自评报告

第一节自测自评概况

第二节典型经验做法

第三节主要问题不足

第四节附表:测评数据


第二篇课堂教学改革

第一章思想政治理论课教学改革三法

第一节实施专题教学,搞好教学内容设计

第二节编撰校本教材,构建特色课程体系

第三节加强实践教学,提升知行统一能力

第二章高职院校“形势与政策”课教学内容设计探析

第一节“形势与政策”课的教学内容设计必须突出一个“紧”字

第二节“形势与政策”课的教学内容设计必须抓住一个“恒”字

第三节“形势与政策”课的教学内容设计必须坚持一个“专”字

第四节“形势与政策”课的教学内容设计必须体现一个“职”字

第三章创新教学方法促进学生主动学习

第一节用知识的力量激发学生“主动学习”

第二节创立“五八式导学模式”调动学生“主动学习”

第三节提高教学管理能力驱动学生“主动学习”

第四章高职院校思想政治理论课教学方法改革研究

第一节高校思想政治理论课教学方法改革的意义

第二节高校思想政治理论课教学方法改革的内容

第三节高职院校思想政治理论课教学方法改革的实效性


第三篇实践教学育人

第一章辽宁理工职业学院强化实践教学环节的几点意见

第一节提高对高职院校实践教学的认识

……

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样章赏析


第一篇 德育特色探索

德育特色探索篇,选编了辽宁理工职业学院德育特色建设的研究成果,即:公开出版和内部出版的四部德育特色校本教材“前言”、“德育特色校本教材编撰研究”课题、“辽宁理工职业学院大学生思想政治教育工作自测自评报告”。展示了本院德育特色建设提出、形成和发展过程;坚持德育特色育人塑魂的理论、观点和内容;将我们党德育理论、创新理论与师生实际、学校发展实际紧密结合的思路、措施和办法。同时,彰显了德育研究的能力、水平和档次。

第一章 德育特色校本教材前言

第一节 《立志为民 服务社会》

辽宁理工职业学院(原锦州商务职业学院)是2003年4月经省政府批准、教育部备案的省属民办普通高等学校。2011年被评为“辽宁省优秀民办学校”。建院以来,我们一直以德育特色建设为根本任务,强化德育特色的创建,经过十年的实践,探索提炼出以“立志为民、服务社会”为主题的德育校本教材,作为我院德育特色建设的一项重要内容。

一、确立以“立志为民、服务社会”为德育特色校本教材主题的主要依据

贯彻中共中央德育工作基本精神。我院的办学性质理念是:不论公办、民办,都是党办。办学以来,我们一直认真学习、贯彻落实《中国普通高等学校德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等文件,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,执行国家的法律法规,把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

坚持党领导的德育发展思想。我院的办学思想信念是:按照党的教育理论、德育教育思想办学,才能方向明、路子正,避免走弯路。重视德育,把德育放在教育工作的首要地位,贯穿整个教育过程,并把它作为教育的灵魂和方向,是党的几代领导人的一贯思想,是中国共产党关于教育工作的基本主张之一。党的理论已经哺育了几代人,当代大学生健康成长仍然离不开党的理论的哺育。

弘扬中华优秀传统文化。我院的办学责任认识是:大学的办学功能之一是要传承和发展优秀民族文化。作为一个具有优秀传统文化的民族的道德教育,更应该体现民族特色。将中华民族几千年的传统文化中的优秀特色注入当今高校德育不仅是培养一代社会所需人才的客观要求,而且是弘扬中华优秀传统文化的责任所在,也是为建设社会主义为文化强国尽一份责任。

二、确立以“立志为民、服务社会”为德育特色校本教材主题的主要目的

升华我院德育特色建设成果。我院“十二五”发展规划明确指出:“学院的特色建设,以德育特色建设为根本任务,以专业特色建设为中心工作,以技能特色建设为基本要求”,经过全院师生三年的探索,逐步形成我院的办学特色。德育特色建设的目标,就是解决培养什么人,怎样培养人的问题。在我院“六个五”,即“五有、五学、五爱、五德、五能”和“五具有”的德育特色理论研究成果基础上,提炼出培育大学生“立志为民,服务社会”为主题的德育特色,以鲜明的政治方向和政治立场为主要内容,强化世界观、人生观、价值观教育,凸显德育特色,是对我院建院以来德育特色建设成果的凝练升华。

培育我院的核心价值理念。核心价值理念是校园文化的精髓,必将对受教育者起到永久的导向作用,强烈的感染作用,巨大的凝聚作用。我院已形成了“自强不息,以律治事,立德育人”的校训;“风清气正,勤奋务实,和谐创新”的校风;“爱生知生,诲人不倦,引领悟性”的教风;“勤学苦练,学思结合,知行统一”的学风;“团结一心,科学规划,锐意进取,共建卓越”的团队精神;并制定“教师道德规范”和“学生行为规范”。通过对校园文化的提炼,确立了“立志为民,服务社会,奉献爱心,践行责任”的核心价值理念。通过《立志为民 服务社会》校本教材的教育教学力量,使我院的核心价值理念深入师生心灵,成为校园文化的内核,成为学院的灵魂和品牌,成为推动我院发展的内在力量和引领大学生选择价值目标及进行价值追求的校园精神。

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