第一篇  宣传思政

  积极构建高校大宣传新格局

  高校党委中心组学习创新机制略探

  创造性构建高校“大宣传”新格局

  扩大学习参与面探索管理新机制

  加强党的建设促进学校科学发展

  全面协调可持续地推进高校发展

  宣传思想政治工作坚持创新原则

  新形势下高校教师思想教育路径的探讨

  手机媒体对大学生心理健康的影响与对策研究

  校园媒体在高校思想政治教育中的地位和作用

  校园主流媒体对大学生思想行为的影响及对策

  加强网络宣传管理的几点思考

  做好网络宣传战略规划提高网络宣传教育实效性

  手机传播对大学生思想政治教育的影响

  高校网络舆论引导工作初探

  试论手机短信在思想政治教育工作中的作用

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第一篇宣传思政

积极构建高校大宣传新格局

本文作者：铁铮、张劲松、王艳青随着改革开放的不断深入，高校宣传工作也面临着新的挑战。如何能适应形势发展的需要，提高宣传思想教育的实效性，是摆在我们面前的一项重要的战略性任务。在实践中，我们体会到：既要坚持正确的政治方向，高举红色的旗帜；同时也要紧密结合本单位工作实际，具体到北京林业大学这所以生态建设为己任的高校，需要将红色的理论落实到绿色的实践中，努力构建大宣传的新格局。

一、大宣传新格局的机制与运行

经过几年的探索，我们构建了学校大宣传的运行机制。在体制上基本概括为：党委统一领导，党委各职能部门分工合作，各党总支、党支部和全体党员广泛参与的宣传思想工作新格局；在内容上基本概括为：始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全校师生员工的头脑，围绕学校中心工作积极开展宣传思想教育，将红色的宣传渗透在绿色的实践之中。

在工作中我们建立了四项制度：一是层级管理制度。学校成立宣传工作领导小组统领全校宣传工作，校党委宣传部和各职能部门分工明确，职责清楚，实行层级负责制。二是合作协调制度。工作中既有分工、更加强合作与协调，互相支持，尤其对重大学习、教育、文化活动，集中各方面的力量，兵团式作战，加强协调，形成合力。三是沟通交流制度。在工作中，要及时上传下达，注意相互呼应。对待全局性、方向性的问题，及时沟通，形成共识，统一行动。四是信息交互制度。要加强信息的收集、贮存和交流工作，特别要充分发挥互联网在信息交流中的作用，增强工作的针对性和及时性。

在宣传思想教育工作的具体运行中，我们注重把握好四个方面的调控。一是加强目标性调控。根据学校的发展规划、党建规划的统一部署制定大宣传的长期规划；从近期计划上，每年都有明显的目标，使之有努力方向，形成协调一致的行动。二是加强方向性调控。主要是政治性方面，要正确把握舆论导向，要坚持马克思主义的指导地位，用科学理论引导新闻传媒，坚持团结稳定鼓励，以正面宣传教育为主的方针，引导干部群众学习和领会好党的基本路线和方针政策，体现“以人为本”的指导思想，尊重人，关心人，理解人，为学校改革发展稳定大局服务。三是加强制度性调控。要坚持科学规范的管理，形成有效制度，保证顺利运作。从近年实践来看，如逐步建立宣传、文化工作的年度工作会、重大教育的安排会、重大活动的协调会、新闻通气会、社会科学和文艺创作专题研究会等。四是加强策划性调控。策划是宣传工作一个重要手段。加强策划，主要是强化策划和协调好每项重大理论学习、思想教育、文化活动，制定符合实际的方案，使宣传策划工作成为各个部门和单位的自觉行动，并从总体上使宣传思想教育工作格局协调运作起来。

二、大宣传新格局的实施

在实践中我们把思想教育和文化建设作为大宣传格局的两大有力支撑，用“三个代表”重要思想统领学校宣传思想工作，既突出红色引领，同时又按照贴近实际、贴近生活、贴近师生的需求，使宣传工作体现学校的特色，形成以绿色为主旋律的富有特色的文化氛围。

（一)思想教育突出红色主线

我们努力以党委中心组理论学习为龙头，将学校理论学习组织好。长期坚持以党委中心组理论学习为重点，指导和促进学院二级中心组的学习，是推动学校师生员工的学习理论的有效方式。在党委中心组理论学习中，认真抓专题研讨，抓理论辅导，抓社会实践，抓成果总结，抓二级学习。同时，注意发挥校内媒体的作用，积极主动把握舆论导向，认真宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想。在学校报纸、广播、橱窗、电视、网络都开设邓小平理论、“三个代表”重要思想学习宣传专题。为确保宣传效果，把宣传的触角延伸到基层，深入到课堂、实验室、科研点和学生宿舍；注重提升各宣传手段的整体效应，以网络为平台整合宣传资源，实现了报纸、广播、橱窗、电视、网络信息资源和人力资源的共享。

以师德建设为突破口，做好职工思想教育工作，是我们探索新时期职工思想教育工作的重要途径。首先是加强师德教育。把师德教育贯穿于教师的岗前培训、业务培训、政治学习的全过程。教育内容包括理想信念、爱岗敬业、爱生与奉献、团结协作、以德育人和以德修身等。其中重点是理想信念和以德育人。理想信念教育，以“三个代表”重要思想和“以德治国”作为教育重点，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自觉抵制社会不良思潮的影响；以德育人教育，则教育每位教师把德育教育当作首要职责，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持言传和身教相结合，热爱学生，诲人不倦，成为真正的人类灵魂工程师。其次是加强师德管理。加强对师德的考核和评价，把师德考核纳入教师的期中考核和年终考核。并把师德一票否决纳入职称评聘、年终考核。同时，建立由学生、教师、职工、管理者组成的师德监督体系。在此基础上，通过表彰师德标兵等先进人物进行典型指路。

把教书育人、管理育人、服务育人渗透到各个方面和各个环节，形成全员育人格局，以此提升学生思想教育的水平。使学校的教学、管理、服务等部门和全体教职员工树立良好的育人意识，教师充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，全校的领导干部、教师和职工都要积极引导学生主动发展、全面发展、和谐发展，实现全员、全程、全方位育人。

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