虚心向专家学习努力向名家看齐

更新教育理念塑造栋梁之才

了解学生再教育学生

做学生生命中的贵人

关爱学生培养学生的良好习惯

关注学生的心理需求

加强感恩教育培养亲情意识

为自己拼出一个未来

主题班会各组讨论情况汇总

影响中学生成长的关键因素

颇具特色的静态文化

“胜利号”班报老班专版

张老师与大家共话高三

高考从这里起跑

珍惜比金子还贵的时光

认真对待每一次考试积小胜为大胜

落实基础重抓规范

高分需要高技巧取得高分并不难

张老师与大家共战高考

坚持到底用行动改写命运

三招破解文综选择题出错率高的问题

轻装上阵秀出你的精彩

主题班会精彩纷呈

春天里梦在飞翔

优秀是一种习惯

我拼故我赢

怀揣梦想启航

心有多高梦有多远

把握机遇迈向成功

百日冲刺圆梦今朝

梦在心中路在脚下

我为同桌写赠言

这样的交流形式也很好

我为班级添光彩

“共性与个性”大辩论

电子产品对中学生的利与弊

班兴我荣班衰我耻

学习活动的一种尝试

合作交流享受学习的快乐

质量分析查缺补漏

情感教育爱在其中

寻找身边的感动

师生情真

相约到永远

托起残疾孩子的梦想

感恩吾师

交流敞开心扉

与部分学生的书信沟通

大学毕业生为学弟现身说法

倡导主流价值观

致远人致远魂

选择优秀拒绝平庸

开展班级主题文化月活动

致远何以走得更远

心系致远精神传承

帮助学生寻找学习的动力

激励学生战胜生活中的困难

名言栏：每日一语

青春在激情中飞扬

班主任班级活动的创建者

关爱学生做孩子最信任的人

班主任老师要学会与学生沟通

指导学生复习备考

帮助学生调整心态

协助学生处理好人际关系

“心结”需用“心”来解

男儿当自强——“拯救男孩”活动

克服上课走神现象

做一个幸福的班主任

心桥联络本上给老班的留言

忆三年师生情深

我很庆幸，因为有你

彼岸花开

写给敬爱的老班

站在路口看高中

点燃激情迎接精彩人生

激情岁月似水年华

班级管理是一项综合性工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容，也是强化素质教育的重要手段。平等、民主、和谐的师生关系是成功实施素质教育的必要条件和重要保障。对于素质教育我们要走出一种思想误区，素质教育是重视学生的全面发展，并非不让学生取得好成绩，学习成绩好也是学生高素质的一个表现。因此，更新教育理念，加强德育建设，全面提升学生的素质是教育迫在眉睫的首要任务。

班级文化建设看似与学生成绩没有直接关系，但通过班级文化活动，学生能够在各方面得到锻炼，对他们的身心健康产生积极的影响，最终能够促进学生成绩的提高。在对学生进行教育过程中，我们应该在激发学生的学习热情上做文章。积极创建班级文化，开展班级主流文化活动，点燃学生的激情，激发学生的潜能，强化学生的心理自信，为大家创造一个团结拼搏，健康和谐的学习氛围，促进学生的全面发展。

虚心向专家学习努力向名家看齐

教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德修养，激发他们的激情，才能达到教育的根本目的。更新教育理念，加强德育建设，全面提升学生的素质是教育迫在眉睫的首要任务。班级管理是一项综合性工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。任小艾老师有句名言：“学生不会因为你班带得好课教得差而原谅你；也不会因为你课教得好班带得差而迁就你，教书育人缺一不可。”因此，加强班级管理，教书育人是班主任工作的重要内容。如何让班级充满活力，让班级成为每一个同学温馨的家园，在我看来应该积极创建班级文化，开展班级主流文化活动，为大家创造一个团结拼搏，健康和谐的学习氛围。

关于班级管理，很多专家学者都有自己独到的做法，并取得了良好的效果。例如，魏书生老师的基本做法是一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”班主任老师要树立为学生服务的思想，每个学生每天都在进步，就是班集体的进步，让每个学生都有自己的个性，这样的学习才是快乐的，这样才能达到教书育人的目的。魏书生认为，为学生服务就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的心理，使自己的教育教学适应学生的需要，这样你就会感受到职业的幸福。正像魏老师所说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动数倍的幸福。”当我们每天出入校园时，不知道你是否有这种感觉，听到学生一声问候，看到学生的点滴进步，听到学生琅琅的读书声，看到学生在校园里健康快乐地成长，我们老师心中就充满快乐。

在高中教育过程中，我们把三年作为一个整体，全盘策划，逐步落实，把班级文化活动作为一条主线贯穿始终。我带的班级有个名字叫“致远班”，其班号是“致远致远，志存高远，追求卓越，勇往直前。”到高二时我们策划“致远班”揭牌仪式，以怀梦、寻梦、话梦、追梦和圆梦为主线，开始了我们的“梦”之旅主题活动。如怀梦：怀揣梦想启航；寻梦：我的致远，我的梦；话梦：心有多高，梦有多远；追梦：大放异彩二百天；圆梦：一百天给自己一个惊喜；梦想成真的时刻等系列主题班会。通过这些班级活动打造“团结拼搏，追求卓越”的班魂，激发学生对美好未来的追求。班主任还要有敏锐的观察力，发现学生存在的问题要采取有效措施予以引导。例如，当今学生以自我为中心，缺乏集体精神，我们班就举办“共性与个性”辩论会，召开“班兴我荣，班衰我耻”主题班会。中学生热衷于带电子产品，甚至在学生当中引发攀比之风。我们又举办“电子产品对中学生的利与弊”辩论会。通过这些活动及时对学生进行正面引导。

爱心是每一个教师所必需的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。有了爱你才会舍得付出，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。在班级管理中班主任既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生赢得学生的信任和尊重，这样就能把班主任工作做好。2007年8月，我接收了一个双耳失聪的残疾孩子陈玲玲，在培养陈玲玲的过程中，我倾注了大量的心血，对这名特殊的学生采取特殊的教育方式。经过三年地培养，2010年高考她超过一本线11分被安徽大学录取，也算是实施爱心教育的见证。2005年夏天，我骑着摩托车对家住在驻马店市区的43名学生进行家访，写下15000多字的家访手记，赢得家长和学生的心。2011年暑假期间，我给班里的每位同学写了一封信，到开学时作为一份礼物交给他们，与同学们进行一次书面交流。班里80多位同学每人都情况各不相同，性格存在差异，成绩有好有坏，差别较大。我想通过这种方式对每位同学的生活和学习情况进行分析，指出同学们存在的问题，给同学们提出一些建议，以便下学期让这些同学纠正自身的不良习惯。这80多封信及同学们的回信有10万字之多，于是我把这些信件装订成册，起名为《心海扬帆》。读着学生的回信我感受到学生对我的理解，这个活动把我和学生的心灵距离拉近了，我一个多月的心血没有白费。正如朱永新教授所说：“只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。”教育只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把自己的青春和智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

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