第一章  词义的类型

  一、从词的指称功能和组合功能看词义

  二、从词义的来源看词义

  三、从词义的使用频率看词义

  四、词义与语素义

第二章  词汇的演变

  一、词汇系统的变化

  二、词形的变化

  三、词义的变化

第三章  研究词义的学科

  一、训诂学

  二、词汇学

  三、语义学

  四、训诂学、词汇学、语义学三者的关系

第四章  词义训释实践成果的形式

  一、正文体

  二、注释体

  三、字典辞书体

  四、杂考笔记体

第五章  探求词义的原则和方法

  一、探求词义应遵循的原则

  二、探求词义的方法

第六章  释义的方式

  一、直接解释词义

  二、通过阐明语法现象来解释词义

  三、通过说明修辞手段解释词义

  四、通过加注读音辨别词义

  五、通过指出文字现象而解释词义

  六、通过辨别异文而解释词义

  七、通过校勘讹文而解释词义

……

第一章  词义的类型

人类社会是一个以劳动为基础人类相互交往、共同活动形成的各种关系的有机系统。社会中的人不可避免地有着各种各样的联系，频繁地进行着各种各样的交际活动。人类进行交际的工具有语言、文字、体态语、旗语、电报号码、红绿灯、数学符号、化学公式等等。其中，语言是人类最重要的交际工具，也是人类进行思维的工具。

语言是人类在生产劳动过程中产生的，是一种音义结合的符号系统。语音是语言符号的物质形式，所表达的意思就是语言符号的内容。文字是记录语言的书写符号，也是人类进行交际的一种重要交际工具。通过语言进行交际虽然便捷，但是也有缺点。首先，它受时间、空间的限制，某时某地的语言一发即逝，如果没有科学技术手段的介入不能“传于异地，留于异时”。其次，聋哑人由于自身生理的缺陷也不能通过语言与人进行交流。而文字的产生突破了时空的限制，克服了以上所述用语言进行交际的一些缺点，具有不受时空限制的优点，成为人类进行交际的一种很重要的辅助工具。文字是形、音、义的结合体。人类的任何一种语言，都应当而且可以有一种与之科学地对应起来的文字。文字是在语言的基础上产生的，是“言之记”，并且随着语言的发展在不断演变。

词是语言中最小的能够自由运用的语言单位。词是属于语言系统的，是音和义的结合体。语音是它的物质形式，词义是它的内容。词义和词的语音形式结合在一起表示事物或现象。如：“人”这个词的词义就是和rén这个语音形式结合在一起来表示人这种能制造工具并且使用工具的高级动物的。我们不能将词和字混为一谈，要将它们区别开来。字属于书写符号系统，是形、音、义的结合体，有形、有音、有义，它的外在形式是字形，是用“形”通过“音”来表达“义”的。如：“人”这个词就是用我们看得到的这个形体来表示的。词可以用字来表示，字表示的不一定是词。词有单音词（一个音节的词）和复音词（两个或两个以上音节的词）。古代汉语中单音词占优势，现代汉语中，复音词占优势，主要是双音词（两个音节组成的词）。词有时用一个字来表示，有时用多个字来表示。汉字记录汉语的情况可分为三种：（1）对于单音节词来说，一个字记录的就是一个词，字义就是词义。如：“天”、“地”、“人”、“马”等。（2）对于合成词来说，一个字记录的是一个语素，字义是语素义。如：“人民”中的“人”和“民”，“群众”中的“群”和“众”。（3）对于单纯词来说，一个字记录的是一个音节，字没有意义。如：“咖啡”中的“咖”和“啡”，“葡萄”中的“葡”和“萄”，“阿莫西林”中的“阿”、“莫”、“西”、“林”。

关于词义类型，有不同的学说和分类方法。我们依据不同的分类标准，从多个角度来看词义类型。

一、从词的指称功能和组合功能看词义

（一）词汇意义

词的词汇意义是“人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价”（叶蜚声、徐通锵1997:128）。词汇意义包括词的理性意义和色彩意义。

1.理性意义

理性意义，也称概念义，是人们对词语所指称对象的概括性认识，是反映客观对象本质属性的意义。它是词汇意义的核心，以现实现象为基础，不涉及人们的主观态度。大多数词与现实现象（包括客观存在的现象和存在于人们思想中的现象）有着指称和被指称的关系，尤其是实词大都有特定的指称对象，包括：事物、动作、行为、形态、特征、数量等。如：

表：计时的器具，一般指比钟表小而可以随身携带的。

裹：（用纸、布或其他片状物）缠绕、包扎。

猎狗：受过训练，能帮人打猎的狗。

乱：没有秩序、没有条理。

酱：豆、麦发酵后，加上盐做成的糊状调味品。

理性意义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映。它的作用是对现实想象加以分类，将有共同特点的现象归类、命名，与其他现象区别开来。如：“人”这个词的意义摒弃了现实中人的性别、年龄、相貌、高低、职业、品格等种种差异，只概括所有人共同具有的一些特征，将人和其他动物区别开来。理性意义的这种概括性将纷繁、复杂的事物简单化，将具体、特殊的东西抽象化。

2.色彩意义

有的词除了理性意义之外，还有附属意义，我们称之为色彩意义。

（1）语体色彩

在实际生活中，根据不同的语言环境来有效地进行语言交流，不仅涉及所要表达的内容，而且也涉及语言本身，包括语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择。人们在各种社会活动领域中，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时形成了常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点，这就是语体风格。根据语体风格的异同划分出来的语言的类别就是语体。语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。

词也有语体色彩，这是由词经常出现的语体久而久之赋予它的风格特点。口语词通俗易懂、生动活泼、平易朴素，如：“邋遢”、“小气”、“缺德”、“逗”、“啥”等；书面语词庄重典雅，如：“是否”、“联袂”、“如何”、“会晤”、“巨大”等。意义相同而语体色彩不同的词语，所用的语体或场合不同，有的多用于口语中，有的多用于书面语；有的多用于庄重的场合，有的只用于日常生活中。如：“爸爸”、“好看”、“快”、“东西”等常用在口语中，“父亲”、“美丽”、“迅速”、“物品”等常用于书面语中，“在”可以用在口语中，也可以用在书面语中，而“于”一般只用在书面语中。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中，如：“旖旎”、“荡漾”、“摇曳”、“捕捉”、“肃杀”、“盛开”、“含苞”等常用于文艺语体，“参量”、“原子”、“茎”、“形态”、“分贝”等常用于科技语体，“体制”、“法人”、“受益人”、“诉讼”等常用于政论语体，“此致”、“兹”、“当事人”、“拟”、“批示”、“该”等常用于公文语体。但是这也并不是绝对的。有些专用词语只适用于某一种语体；一些通用词语则可以用于多种语体中，如“反对”、“争取”、“选择”、“公开”等。有时为了追求某种特定的表达效果，语体色彩明显的词偶尔也会跨语体使用。比如，毛主席在延安干部会上发表的讲演《反对党八股》：“我们每天要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要调查研究一番，生怕有什么不妥的地方。”例中的“调查研究”本来带有书面语色彩，这儿用在对待日常生活中洗脸这样的事情，就有了诙谐的效果，听众听到这里也就被主席的幽默风趣逗得哈哈大笑。

……