作者单位：吉首大学
出版时间：2017年8月第1版第1次
本书概述：文化是现代大学的立校之本，文化是师生员工的精神家园。文化立校的研究与实践要紧紧扣住立德树人这“一个中心”；建构“两个平台”，即指导文化立校的思想观念平台和实际发挥作用的教育载体平台；解决“三个问题”，
作者姓名： 李洪雄
出版社： 人民出版社
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图书定价：40
内容简介
文化是现代大学的立校之本，文化是师生员工的精神家园。文化立校的研究与实践要紧紧扣住立德树人这“一个中心”；建构“两个平台”，即指导文化立校的思想观念平台和实际发挥作用的教育载体平台；解决“三个问题”，即解决好文化立校的建设创新的认识论问题、本体论问题和实践论问题，校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志；突破“四个重点”，即学生的思想素质得到提升，民族精神得到强化，内涵品质得到升华，成长成才信心得到提高；实现“五个目标”，即精心打造尊师重教、崇尚学术的校园文化，以生为本、潜心育人的校园文化，丰富多彩、引领成长的校园文化，创新创业、彰显特色的校园文化，崇尚奉献、追求卓越的校园文化。从而构建教师的精彩人生、构建学生的幸福港湾、构建和谐的魅力校园！
作者简介
李洪雄 男，1976年8月出生，湖南新化人，中共党员，吉首大学副研究员。主要从事高教管理教学和研究，主持省部级、厅级课题8项；在《光明日报·理论版》《经济日报·理论版》《中国高等教育》等刊物发表《创新大数据时代网络舆情引导》《加大引导力度 促进高校网络舆情健康发展》等30篇第一作者研究论文；《一种校园思政工作宣传板》获国家实用新型专利；在《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》《中国民族报》《湖南日报》、新华网、中新网、红网、湖南教育网等媒体发表《吉首大学：播撒满园的创新创业“种子”》《启程 兼程 鹏程》等100余篇新闻作品。先后获湖南省高等学校思想政治教育研究先进个人、湖南省优秀政研干部、湖南省教育新闻宣传先进个人、湖南省提高贫困生能力先进工作者、湘西自治州优秀共产党员（记二等功）、吉首大学“教书育人、管理育人、服务育人”先进个人、吉首大学优秀党务工作者等荣誉称号。
序
第一章现代大学文化立校的发展和价值
第一节从物质立校转变为文化立校
一、物质立校阶段
二、物质立校向文化立校的转变阶段
三、文化立校阶段
第二节文化立校的现实需求
一、现代大学的社会化和国际化趋势
二、学校管理文化受到教育社会化的影响
三、学校管理文化受到教育国际化的影响
四、现代管理的科学化和人文化趋势
第三节文化立校的价值分析
一、形成推动学生发展的文化环境
二、形成学校管理的全新价值
三、促进现代教育内涵的进步
四、创新学校管理制度模式
第二章现代大学文化立校理论研究和研究过程
第一节文化立校的理论基础
一、人文主义教育理论
二、进步主义教育理论
三、开放教育理论
四、管理学理论
五、组织文化理论
第二节文化立校的含义和特征
一、文化立校的含义
二、文化立校的特征
第三节文化立校的探索阶段
一、为什么要开展学校文化建设
二、文化立校的具体实施
三、实践探索阶段
四、反思总结阶段
目录现代大学文化立校战略研究第三章现代大学文化立校的框架建构
第一节现代大学文化立校本质与价值
一、像“家”又像“企业”
二、思想框架与行为框架
第二节文化立校的目的和理念
一、建立阳光殿堂
二、推进阳光教育
三、塑造阳光学生
四、培育阳光教师
五、实施无为管理
六、形成和谐校园
第三节框架与结构
一、开放式的办学
二、人性化的人文管理
三、文化立校的结构模型
第四章现代大学文化立校的实践路径
第一节开放式的办学路径
一、面向国际的办学路径
二、体验学校的社会路径
三、家校合作的办学模式
四、网络共享的办学模式分析
第二节自主全面的发展
一、推行校院两级管理
二、教师实现自主发展
三、学生实现自主成长
第三节人性化的人文管理
一、管理的修炼
二、民主式的管理
第五章现代大学文化立校的建设成效
第一节形成人际和谐、价值认同的局面
一、人际和谐、价值认同的教育思想
二、人际和谐、价值认同的管理理念
第二节形成科学规范、刚柔相济的制度
一、规范化的制度
二、精细化的制度
三、人文化的制度
第三节师生实现雅致活力、体验成长
一、教师的行为
二、学生的行为
第四节建立精致典雅、隐性熏陶的学校环境
一、学校环境建设
二、学校文化设施建设
第五节营造人文厚重、体艺见长的文化氛围
一、课堂文化氛围
二、研训文化氛围
三、阅读文化氛围
四、体艺文化氛围
第六章现代大学文化立校的反思与展望
第一节文化立校和谐追求
一、学校文化—心灵契约
二、文化生成—以和谐为目标
三、文化传播—从学校到个人
四、全面推行以制度为基础的校园文化管理活动
第二节立足生命化茧成蝶
一、关注师生生命成长
二、成就教师精彩人生
第三节无为而治的文化经营
一、让学校迈向厚实的文化底蕴道路
二、无为而治的学校管理
三、文化经营中的学校成员
四、文化经营的实践指向
五、文化经营的保障体系
后记
参考文献
第一章 现代大学文化立校的发展和价值
在我国社会经济不断发展的同时，再加上我国教育消费和需求变得越来越大，市场越来越成熟，高等教育大众化也得到了迅速的普及，我国的大学正在朝着国际化的方向不断发展。为此，我们必须要在本土化的基础上全面推进国际化的进程，同时在国际化的竞争中将水平一流的世界性大学建立起来。面对这种情况，各个大学都开始高度地重视自身的竞争力问题，并且开始想方设法提升自己的竞争力。大学的竞争力一般来讲主要包括以下几种因素：学校本身所拥有的声誉；学校毕业生在社会中所取得的成就；学校本身的财政来源；学校的国际化水平；学校所拥有的各种硬件设备的数量和质量；学校师生比例的合理性；通过公开竞争的方式学校所获取的研究基金；学校的专业；学科和课程设置；学校的学生来源和教师的整体水平和素质等周德俭：《大学文化及其地方高校的大学文化建设特点与思考》，《高教论坛》2009年第5期。。要是更加深入地进一步分析这些要素，我们就可以发现，主要有两方面的因素决定了学校的核心竞争力：首先是大学文化，所谓的大学文化主要指的是在长期的办学实践中学校因为各种外部环境的影响、自身的努力和发展历史中的沉淀等而建立起来的一种社会文化形态，这种社会文化意识形态的主体为大学人，基础和核心为大学的专业、学科和知识，其充分地体现在深厚的大学文化底蕴中，属于一个大学所拥有的各种大学环境文化、大学制度文化、大学学术文化和大学精神文化的一种综合体现，在整个人类的文化中其都属于一种层次较高的文化，其基本特征为前沿性、批判性、多元性和综合性；其次，作为一个个体，大学的办学目标、所处环境、历史地位和文化传统等与其他大学相比都存在着一定的差异，所以在具体的办学过程中大学除了要恪守大学的本质，严格按照大学办学的普遍规律进行办学，还要立足于自身的实际情况，最终将一种个性鲜明的办学理念形成。从不同的背景出发将属于自己的特色形成，其属于个性化和统一性的有机统一。所以，对于现代大学而言，文化除了属于本质的特征，还属于其核心竞争力的重要体现，其主要包括大学的影响力、创造力、教育力和凝聚力，属于现代大学在激烈的竞争中求得生存和发展的基础。
第一章现代大学文化立校的发展和价值
现代大学文化立校战略研究
第一节从物质立校转变为文化立校
在时代发展的过程中，学校经历了从物质立校向文化立校的转变。
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