第一章民办高校教师队伍建设篇

　第一节研究民办高校教师队伍建设的意义

　第二节民办高校教师队伍的现状

　第三节民办高校教师队伍的继续教育

　第四节民办高校教师队伍的流失

　第五节民办高校教师队伍的师德建设

　第六节民办高校教师队伍的心理健康

第二章民办高校大学生党建工作篇

　第一节新时期民办高校大学生党建工作面临的形势

　第二节民办高校大学生党建工作的现状

　第三节民办高校大学生党建工作中存在的问题

　第四节民办高校大学生党建工作存在问题的原因分析

　第五节“中国梦”背景下民办高校学生党建工作的功能与途径

　第六节加强和改进民办高校大学生党建工作的思路

　第七节新形势下少数民族地区民办高校学生党建工作若干问题探究

第三章民办高校推进马克思主义大众化路径篇

　第一节毛泽东推进马克思主义大众化的策略

　第二节民办高校与马克思主义大众化的关联与冲突

　第三节民办高校推进马克思主义大众化教育路径的实践架构

　第四节民办高校推进马克思主义大众化的路径整合

　第五节民办高校推进马克思主义大众化的路径优化

　第六节利用新媒体推进当代中国马克思主义大众化

第四章民办高校大学生社会主义核心价值观培育和践行篇

　第一节构建和完善社会主义核心价值观培育和践行的基本体制机制

　第二节民办高校大学生社会主义核心价值观的认同教育

　第三节民办高校大学生社会主义核心价值观培育和践行的路径

　第四节广西民办高校大学生社会主义核心价值观认同与践行状况调查

第五章民办高校思想政治理论课教学改革创新篇

　第一节民办高校思想政治理论课教学方法改革创新面临的机遇和挑战

　第二节民办高校思想政治理论课教学方法改革创新的原则

　第三节民办高校思想政治理论课教学方法改革创新的路径

　第四节民办高校思想政治理论课教学方法之“因材施教法”的运用

　第五节民办高校思想政治理论课教学的实效性

　第六节民办高校思想政治理论课实践教学的开展

　第七节民办高校思想政治理论课实践教学的模式

　第八节民办高校思想政治理论课实践教学的路径

　第九节广西民办高校思想政治理论课实践教学状况调查

参考文献

后记

第一章

民办高校教师队伍建设篇

20世纪80年代，随着我国经济体制的改革，私有经济、个体经济迅速发展，民办教育也开始恢复和发展。经历了三十多年的风风雨雨，民办高等教育从无到有，从小到大，从弱到强，不仅在数量和规模上有了相当程度的发展，而且形成了一定的结构、层次和办学特色。

从民办高校出现在历史舞台之始，师资问题一直是困扰其发展与前进的至关重要的一个因素。清华大学老校长梅贻琦先生曾经说过：“大学之大，不在大楼，而在大师。”教师是民办高校建设和发展的核心力量，要实现学校知名度的提高、教学质量的保障、学科建设的上档次、科研成果的取得和高素质学生的培养，最终都要决定于教师队伍的建设。

广西历来是少数民族集聚居住的地区，具有山多地少、位置较偏的地域特征，经济文化比较落后，使得广西民办高等教育的发展与全国的民办高等教育相比，差距还是很大的。随着我国西部大开发的深入推进，东盟博览会入住南宁和泛珠江三角洲经济区的建立，为广西民办高等教育提供了更加广阔的发展空间和良好的发展机遇。南宁市作为广西壮族自治区的首府，素有“绿都”之称，是广西的政治、经济、信息、文化中心，是中国—东盟博览会的永久举办地，是广西北部湾经济区城市群的龙头和核心城市，是中国连接东盟的桥头堡，其所在地民办高校的发展是广西民办高校发展的缩影，并对广西民办高等教育事业发挥着引领和导航作用。

本文以广西南宁市民办高校为例，对民办高校教师队伍的现状及问题进行分析，旨在建设高素质的民办高校教师队伍，提高民办高校品牌的核心竞争力和实现民办高校可持续发展。

第一节研究民办高校教师队伍建设的意义

一、提升民办高校整体形象

广西南宁市民办高校自1985年创办以来，发展缓慢，规模较小，知名度不高。在中国民办高校100强排行榜上，广西南宁市民办高校的排名一直都比较靠后，2012年广西外国语学院名列第77名；2013广西外国语学院名列第85名；2014年南宁学院名列第61名，广西外国语学院名列第89名；2015年，南宁学院名列第59名，广西外国语学院名列第93名。由于国家政策对于公办高校的倾斜、办学资金的紧缺、办学条件的差异、学生素质的不同、师资力量的悬殊等原因，使广西南宁市民办高校在社会形象和社会认可度方面，与公办高校相比一直处于劣势。而在影响社会形象与美誉度的诸多因素中，师资力量的强弱占着举足轻重的地位。广西南宁市民办高校如果能够及时抓住历史机遇，乘势而上，解决了教师队伍建设问题，不但将大大缩小与公办高校的差距，甚至在某些方面还会有所超越，那么广西南宁市民办高校的整体形象和社会声誉度将会得以大大提升。

……