第一章　绪论

　　一、研究缘起与意义

　　二、研究对象及核心概念的界定与解读

　　三、国内外研究现状述评

　　四、研究思路与研究方法

　　五、创新点与难点

第二章　电视节目主持人的角色与意见性信息传播

　第一节　电视节目主持人的角色与意见性话语表达

　　一、电视节目主持人的角色探析

　　二、话语表达与主持人意见性信息传播的必然联系

　　三、主持人意见性信息话语表达的内因

　　四、主持人意见性信息话语表达的外因

　　五、主持人意见性信息的功能与类别

　　六、主持人意见性信息话语表达的目的与效果

　第二节　电视节目主持人意见性信息的传播路径解析

　　一、主持人意见性信息的传出路径

　　二、主持人意见性信息的接收路径

　第三节　电视节目主持人意见性话语表达的角色意义

　　一、主持人传播能力的综合呈现

　　二、主持人影响力的核心要素

　　三、主持人风格构建的重要方式

　　四、主持人及媒介态度的体现

第三章　各类电视节目主持人的角色定位与意见性话语价值

　第一节　新闻评论类节目主持人的意见性话语

　　一、电视新闻评论节目的界定及其特征

　　二、新闻评论节目中主持人的角色定位与作用

　　三、新闻评论节目主持人意见性话语表达的必然性与重要性

　　四、新闻评论节目主持人意见性话语的独特功能

　第二节　谈话类节目主持人的意见性话语

　　一、电视谈话节目的界定及其特征

　　二、谈话节目中主持人的角色定位与作用

　　三、谈话节目主持人意见性话语表达的必要性与重要性

　　四、谈话节目主持人意见性话语的独特功能

　第三节　真人秀节目主持人的意见性话语

　　一、电视真人秀节目的界定及其特征

　　二、真人秀节目中主持人的角色定位与作用

　　三、真人秀节目主持人意见性话语表达的必要性与重要性

　　四、真人秀节目主持人意见性话语的独特功能

　第四节　体育竞赛类节目解说员的意见性话语

　　一、电视体育竞赛节目的基本特征

　　二、体育解说员的角色定位与作用

　　三、体育解说员意见性话语表达的必要性与重要性

　　四、体育解说员意见性话语的独特功能

第四章　电视节目主持人意见性话语表达方式和途径

　第一节　电视节目主持人意见性话语的表达方式

　　一、直接表达意见

　　二、陈述展现与情理结合中表达意见

　　三、引用与整合中表达意见

　　四、提问与诱导中表达意见

　　五、辗转表达意见

　第二节　电视节目主持人意见性话语表达途径

　　一、有声语言表达

　　二、非语言表达

第五章　电视节目主持人意见性信息传播的优势和特性

　第一节　电视节目主持人意见性话语的表达方式

　　一、传播形态优势

　　二、传播信度优势

　　三、传播角色优势

　第二节　电视节目主持人意见性信息传播的特性

　　一、个性化与人格化

　　二、主动性与即时性

　　三、碎片性与完整性

　　四、社会性与专业性

　　五、互动性与平衡性

　　六、自由性与规约性

第六章　电视节目主持人意见性话语表达的内在素养和相关语境

　第一节　主持人意见性话语表达的内在素养

　　一、必备条件：真实与真诚

　　二、基础保障：知识与经验

　　三、核心能力：思辨与评价

　　四、质量源泉：语智与急智

　　五、根本要求：道德与责任

　第二节　主持人意见性话语表达的宏观语境

　　一、政治与政策语境

　　二、文化与经济语境

　　三、时代与审美语境

　第三节　主持人意见性话语表达的情景语境

　　一、电视媒体语境

　　二、电视节目语境

第七章　融媒体环境下电视节目主持人的意见性信息传播

　第一节　电视与互联网融合发展的机遇与挑战

　　一、互联网视频消费活跃，电视媒体收视下滑

　　二、电视与互联网融合互动

　　三、电视媒体的融合发展举措

　第二节　新语境下主持人意见性信息传播的传承与创新

　　一、新语境下主持人意见性信息表达者的角色坚守

　　二、自媒体运用中主持人意见表达的意义与困惑

　　三、电视节目主持人的“跨媒介”意见性信息传播

结语

参考文献

后记

第一章　绪论

一、研究缘起与意义

电视是20世纪最伟大的发明之一，也是迄今为止覆盖范围最广、接触人数最多、传播方式最丰富、影响力最大的大众传播介质（至少目前仍是如此）。与此同时，新媒体视频飞速发展，通过网络传播或收看节目已常态化。题材多样、内容丰富、表现多彩的电视节目，无论通过哪种渠道收看，也无论是由电视台制作，或是由网站、影视公司、甚至个人制作，“节目”这一电视信息传播的载体，都是最终呈现在受众面前的产品。

“电视节目”是团队合作的产物，是集体智慧和劳作的结晶，体现着策划、编、导、摄像、灯光、剪辑、舞美、化妆、主持等十多个岗位人员的能力与水平。电视节目（不含电视剧）可划分为主持人节目和非主持人节目。在主持人节目中，主持人是节目的传播主体、创意主体和控制主体，其行为贯穿于电视节目的制作和播出的全过程。因此，主持人的角色表现与节目质量、收视率密切相关。而主持人完成角色扮演的一个重要方式，就是“话语表达”。无论电视节目的形态、类型及其具体内容存在着怎样的差异，也无论节目中有几个主持人、主持人的具体角色设定是什么，只要有主持人存在，就必须“说话”。话语表达、传递信息是主持人这一媒介角色的基本职能和存在的根本意义所在。“表达什么”和“怎样表达”则是主持人话语表达、主持传播实务最基本也是最关键的两个方面，是主持人完成角色任务最为重要的环节。

　　“表达什么”，主要指主持人话语表达中的内容，包括“事实性信息”和“意见性信息”，前者是对客观事实的真实表述，后者是指包含有观点见解、立场态度的主体诉求。从语用学的角度来说，语言表述的功能分为“记述式”和“行为式”。记述式是只提供一个陈述事实,而行为式是一种对事物对象的介入。于是就有两种相应的话语类型：“一种是就事论事的陈述,只提供一个信息内容,让人去翻译、引用、重复。陈述表明任一件事，可能真，也可能假。一种是从关系出发而形成的陈述状态，指整个语言行动的参数和情境性，如信息发送者在发送信息时的状态,其间的行为、意图、姿态、目光、声音、角色、情绪、位置、环境等物理的、心理的和社会的状态因素。”陈卫星.西方当代传播学学术思想的回顾和展望(下)[J].国外社会科学，1998（2）.“怎样表达”则是指主持人所采用的传播方式及其策略。对于具有高度自主性的电视节目主持人而言，传播意见性信息是其在主持节目过程中的一项要务，这是其与单纯传递信息的播音员最大的不同之处,也是受众对主持人的角色期待。意见性信息的表达内容方式与主持人吸引受众，高质量完成角色期待直接关联。在许多电视节目形态中，主持人通过各种不同话语和方式所传播的意见性信息，已是节目构成不可或缺的要素。意见性信息理应是主持人传播的核心信息之一，意见性信息的话语表达，也理应是主持人语言表达至关重要的一个组成部分。

　　然而，以往的相关研究对此问题显然重视不够，而且存在认识的片面性，很多研究者甚至只囿于狭义的新闻评论，认为主持人观点的传播仅仅存在于新闻评论性节目之中，是此类节目的专属性需求。对广义的意见性信息传播缺乏全面的认识和系统深入的研究，而后者在电视节目中的地位和作用已经越来越突出，甚至成为某些节目的亮点和卖点，在媒介吸引力、影响力和品牌力等诸多方面，发挥着举足轻重的作用。意见性信息是主持人角色功能的重要实现方式，是主持人差异化、个性化、影响力的重要呈现方式，同时还是对主持人传播能力更全面的考验。意见性信息传播不断被重视的背后，既有媒体竞争的因素，也与受众需求变化密切相关。《2012年全国电视观众抽样调查》中央电视台《全国电视观众抽样调查》每五年进行一次，2012年为最近的一次.显示，无论是新闻节目还是综艺娱乐节目，观众对评论信息的需求都有所增强。

　　与发展迅猛的现实需求形成强烈反差的是，目前相对滞后的电视节目主持人相关理论研究，特别是对意见性信息在非评论性节目中的存在性和功能作用，以及意见性信息与表达方式二者关系的研究，明显滞后于不断创新发展的传播实践。由此形成了此研究领域中的一个薄弱环节。

　　从全新的角度审视和思考电视节目主持人的意见性信息传播活动，关注和研究其在传播实践中的话语表达（包括内容与形式），深入探究意见性信息传播与话语表达方式二者的内在联系，阐明其所具有的独特功能作用，厘清与之相关的内外部因素，进而认识和揭示其规律，这对于深刻理解电视节目主持人的角色、使命和特征，促使其更加自觉有效地传播意见性信息，满足受众的多元需要，提升其传播力、影响力和竞争力，无疑具有重要的理论创新价值和实际指导意义。

前已提及，电视节目主持人话语表达所传播的信息内容，如果从种类上划分，大致可分为事实性信息和意见性信息，前者主要源于客观事实且受其制约，后者更多属于主持人自身的“个人制造”，它能更加凸显主持人的话语创意能力，抒发其独到见解与情感，故而日益成为节目主持人语言表达的核心内容和影响受众的重要方式。

2014年第十届金鹰节颁奖晚会上，中国电视界目前人气傲人的四大男主持人——汪涵、何炅、撒贝宁、华少，被冠以“F4”的“昵称”同时请出，晚会给他们四人出的“考题”或者叫“表演节目”就是即兴观点表达。他们被要求分别打开自己面前的礼盒，根据里面的东西作即兴“演说”，话语表达的落脚点是对金鹰电视节的祝福。这一对当今中国最优秀男主持人的“测试”，既代表了电视观众对节目主持人的期盼与诉求，也在一定程度上明示着电视节目主持人发挥其聪明才智的方向。与此同时，电视节目主持人的意见性信息话语在各类节目中的风行，也昭示了其快速发展的态势和日益重要的地位，凸显了其愈益强烈的现实需求，这是不断创新发展的传播实践对滞后的理论研究提出的挑战与呼唤！

　　电视节目主持人以各种方式表达的“意见”，既是主持人的个性化产品，也是电视媒体的产品，关乎社会效益和经济效益。对电视节目主持人的意见性信息话语表达的研究，是从信息传播内容和话语表达方式双重视角对主持人理论的深度挖掘。以理论创新拓宽研究思路，用更有针对性的研究成果来回应和解答实践提出的问题，这既是本文的动因，也是研究的意义所在。

二、研究对象及核心概念的界定与解读

　　如前所述，电视节目（不含电视剧）可划分为主持人节目和非主持人节目。主持人节目中，主持人常常以其落落大方、潇洒自如的表现为节目增色，他（她）们作为电视节目的传播主体、创意主体和控制主体，言行贯穿于电视节目的制作和播出的全过程，因而是电视节目的核心角色。主持人以电视作为传播介质和平台，以节目（内容和形式的统一）作为其信息传播载体，以传播信息、驾驭节目为基本角色任务，其表现与节目质量、传播效果、影响力、收视率等密切相关。

信息传播活动是大众传播研究领域特别是新闻传播研究的重要对象。概而言之，传播活动中主要传播两类基本信息：一类是新的事实性信息，主要告诉人们发生了什么事，其表现方式是各类新闻报道；另一类是新的意见性信息，主要针对新近发生的大事要闻或是各种社会问题，发表意见观点、表明立场态度等，其表现方式是各类新闻评论。这种泾渭分明的情形，在报刊为主体的新闻业中曾长期存在。然而，随着当代新闻传播业的发展，电视作为不仅传播新闻类信息，而且提供各种娱乐与服务的大众传媒，满足了社会受众的多方面需求，包括在主持人节目中实时传播的各种意见性信息，以满足电视观众的新需求。事实上，在令人眼花缭乱、目不暇接的众多电视节目中，以主持人为核心或灵魂的节目里面，意见性信息的传播方式已经发生了许多值得注意的新变化，即它已不再局限于传统的狭义新闻评论的传播模式之中，而是通过各种话语表达方式渗透于电视节目的全过程。

倘若从符号学的视角考量，电视节目主持人所传播的意见性信息，应是指信息符号中包含有表达观点、见解、态度、立场等指向性的符号，与客观表达事物的事实性信息符号相对应。电视节目主持人传播的意见性信息符号可以有广义和狭义之分，广义的概念是指：电视节目主持人这一传播主体、身份主体，通过各种途径所传播的具有意见性质的符号，包括人际传播、大众媒介、自媒体、各种艺术形式、各种活动，等等。这一概念下的主持人是一个社会视野下的大众传播人；狭义的概念是指：电视节目主持人在节目中为了完成主持人的角色任务，为了促成节目线状流程，为了保证节目质量，为了提升节目竞争力，在话语表达时传播的具有意见性质的符号。这一概念下的主持人是一个电视角色明确而且受到媒介规约的信息传播人。我们这里讨论的是狭义概念的电视节目主持人及其所传播的意见性信息符号。

电视节目主持人对意见性信息的传播，主要通过各种话语表达方式得以实现。而话语表达是主持人根据节目需要和特定情境，组织具有意见性的信息符号，形成语句，通过有声语言的形式进行传播。虽然意见性信息也被人们在日常生活中广泛地传播，但是，电视节目主持人的意见性信息传播与日常生活中人们对于意见性信息的传播，两者之间还是存在一定的差异，其区别见表1.1。

表1.1两种不同性质的意见性信息传播之比较

电视节目主持人的意见性信息传播日常生活中的意见性信息传播

即刻成意，即刻表达，通顺流畅可以思考，可以停顿

意见表达目的明确，主要服务于节目和观众没有特定的目的要求

社会传播要求语言具有审美性和广泛接受性语言表达随意

意见表达要有恰当的意见点没有特定的时间、时机需要把控

意见性信息一次性表达，观点必须清晰、易懂可以重复表达

观点受制于内外部环境（社会环境、政治环境、节目类型、形态、角色定位等）观点表达相对自由

时间有限、篇幅有限长短灵活自由

意见传播方式讲求表达的艺术化（有多种技巧）表达清楚即可

不言而喻，目的明确、主要服务于节目和观众的电视节目主持人的意见性信息传播，只有采取与之相契合的有效的话语表达方式，才能收到预期的传播效果。正因如此，深入研究电视节目主持人意见性信息传播活动，就需要细致地考察其话语表达方式，并从学理层面剖析和阐明二者之间的内在联系，解读其所具有的独特功能作用，探究与之相关的内外部因素，进而认识和揭示其中蕴含的规律。

需要特别说明的是，主持人的意见性信息并不完全等于“评论”，意见性话语表达并不完全等于传统意义上我们认为的“主持人评论”。虽然两者均是以“意见观点”表达为核心，但传统意义上的主持人评论一定是就某一“新闻事件”或“事物”发表言论、评价，形式较为正式，意义较为深刻，观点较为充分。而本书中所说的意见性信息更为广泛：这种意见可以是传统型评论，比较正式；可以是一句简洁的判断，如“我不这么认为”，也可以是包含着观点的玩笑、小曲、打油诗等等，形式不拘一格，如叶惠贤在首届“金话筒”颁奖晚会上，面对赵忠祥从信封中抽出的题目“目前综艺晚会的通病是什么”，回答道：“节目老一套，掌声挺热闹。不看舍不得，看后全忘掉。”因此，这里探讨的意见性信息概念内涵丰富，表现形式多样，应用灵活。而且主持人的意见性信息话语并不一定有“我认为”“我觉得”“我建议”等评价性标记语，常常是意融于言的状态。

从当前媒介的内容呈现样态来看，“主持人”存在于广播、电视和新媒体之中。为什么本文仅仅强调“电视”媒体，在此需做一说明。

首先，要区分广播电视节目主持人和新媒体主持人。在“中国知网”以“新媒体主持人”进行“主题”搜索，共获得相关论文73篇，主要是针对视频节目主持，这说明新媒体主持人已被不少人视为一个独立的研究对象。不过，虽然新媒体环境下视频节目的传播通道、视听方式、接受人群等与传统电视节目有一定区别，新媒体自制节目也具有一定的自我特征，但节目本身的艺术样态、构成元素、制作方式没有实质性区别，因而对电视节目主持人的探讨与新媒体视频节目主持人具有很高的相通性。

其次，是厘清广播与电视。主持人在广播与电视节目中的功能和作用并无实质性区别，但在此还是必须把二者分离开来。首先，媒介即信息，不同的媒介与体裁则使得不同形式的思考与行为成为可能。[丹麦]克劳斯·布鲁恩·延森.媒介融合：网络传播、大众传播和人际传播的三重维度[M].刘均译.上海：复旦大学出版社，2015：111.这就预示着依附于两种媒介的意见性信息必然存在差别；其次，二者在媒介特性、节目样态、传播方式等方面具有差别，这些在主持人这一传播主体身上均有体现。

因此，笔者在三思之后还是决定选择“电视节目主持人”为具体研究对象，这样研究点更集中，更具代表性，也更易将核心观点深入阐释。但本文的研究理念和核心论点，对于广播节目主持人也完全适用。

对电视节目主持人的研究必然与电视节目相关，主持人不可能孤立于电视节目之外。而电视节目有多种分类方法，如从主持人这一角度可以分为主持人节目和非主持人节目。本文选取的研究对象是主持人节目，且以主持人深度参与的节目类型及其个案节目为研究对象。研究对象如图1.1所示。

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