特稿

略论马克思主义与思想政治教育的关系

马克思主义理论是大学生一生成长的科学思想基础

第一编  思想政治教育理论问题研究

马克思“现实的个人”思想对高校思想政治教育的意义

中国共产党思想政治工作的历程与经验

乌兰夫民族思想政治教育思想及其现实启示

多样化社会思潮背景下意识形态与文化的关系探析

全球化时代中国特色的大学价值观教育的文化自觉

高校思政工作的关键是帮助学生把好人生“总开关 ”

“思想咨商”助力提升思想政治教育“获得感”

第二编  思想政治教育实践问题研究

高校马克思主义理论教育面临的问题及对策

民族地区马克思主义大众化的实现机制建构

论社会主义核心价值观的实践功能

家风家教：社会主义核心价值观培育文化载体的原点

论大学生思想政治教育导向功能发挥的受制因素及途径

转型期我国东部地区民众社会心态特点及影响因素分析

坚持批判继承原则深入开展大学生传统道德教育

大学生集体主义教育实践模式创新：以团体心理辅导为例

新的社会阶层思想政治工作的现实困境和路径探讨

高校开展生态文明教育之探究

第三编  新媒体与高校思想政治教育研究

以互联网精神激活马克思主义理论教育

大数据时代思想政治工作“立德树人”价值论析

应对时代的碎微化：高校思想政治教育学生微参与初论

互联网时代马克思主义理论话语权建设面临的挑战、问题与机遇

以“互联网+”为驱动，构建大学生思想政治教育新形态

试析思想政治教育对网络谣言的防控

第四编   高校思想政治理论课教学改革研究

以立德树人为中心把思想政治工作贯穿教育教学全过程

高校思想政治教育：提升大学生政治认同的关键环节

提升思想政治理论课亲和力应着重培养教师四种魅力

思想政治理论课贯穿科学思维教学模式的实践考量

强化和改进高校思政课程教学工作的创新思路

混合式教学与高校思政课二阶教学目标实现

慕课教学现存问题及对策研究：以《思修》课为例

思政课话语体系转换的意义与路径：以《概论》课为例

附录

“2017年全国思想政治教育学术研讨会”综述

中国社会科学院马克思主义研究院思想政治教育研究室简介

中国石油大学（华东）马克思主义学院简介

后记

略论马克思主义与思想政治教育的关系

习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上的讲话，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文件。讲话强调，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯彻教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《光明日报》2016年12月9日。“为学生一生成长奠定科学的思想基础”，这是一个重要的新思想。它高度概括了马克思主义在思想政治教育中的重要作用和深远意义，为我们探讨马克思主义同思想政治教育的关系指明了方向。

马克思主义是科学的世界观和方法论的统一。思想政治教育是一定的教育内容和教育方法的统一。思想政治教育是马克思主义理论一级学科下属的二级学科。马克思主义理论对于思想政治教育的作用、意义，可以从教育内容和教育方法两方面去探讨。其一，马克思主义是思想政治教育的根本内容；其二，马克思主义是思想政治教育的根本方法论。本文以高校思想政治教育为重点，围绕“为学生一生成长奠定科学的思想基础”这一新思想，从上述两方面展开讨论。

一、马克思主义理论是思想政治教育的根本内容

我国高校思想政治教育应该包括哪些教育内容？这不能由人们凭主观意志决定或由研究者随意选择，而是由当代中国的社会历史条件决定的。当代中国的历史任务，是坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党全部理论和实践的主题，是当代中国社会生活的主题。我国的教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。因此，党和国家的教育方针规定，我国教育的目标是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。长期实践证明，这一方针是正确的。我国高校的思想政治教育必须服务于这一培养目标，围绕着它展开。思想政治教育的内容和方法，都是由此决定的。

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