第一部分“吾爱梧师”

宝石设计师的“设计师”

——记梧州学院艺术系教师吴小军

技术创新令宝石更绚丽

——记梧州学院宝石机械的研发人陈炳忠

郑明博士：坐轮椅走上科研路

吴军：引导学生做一名“阅读者”

木棉盛开清风自来

——梧州学院哲学专业考研创佳绩

外教在梧州学院一待就是六七年

梁荔：弃商海进学堂育人才

教师，岁月如歌

认准“应用”两字力争校生双赢

——梧州学院为学生打造应用技能实习平台

陆科达：做学生的科研领路人

“第一书记”刘豪：村民致富的“引路人”

鼓了“口袋”富了“脑袋”

——记梧州学院“第一书记”精准扶贫工作

梁少萍：把工作当成家里的事来做

詹小颖：用心教学，用爱育人

谢朝明：甘当“老黄牛”

颜克春：“得到学生的肯定就是最大的回报！”

石意如：“三无”教师的科研路

陈启义：受学生尊敬的“抠门”老师

泰籍教师贺碧云：把学生当成自己的朋友

曾尚春：带你轻松学口语

韦飞：爱与学生“较真”的老师

魏格坤：学生是我工作的动力和热情

雷应秋：弃商从教

梁汉明：老师不老

黎雅婷：把课堂主动权交给学生

庞光垚：从师兄到师长

田泳锦：当好学生的引路人

陈洁：严在当严处爱在细微处

尹德明：扶贫攻坚任重道远

唐哲：做精神的富有者

邵晋芳：爱心、细心、责任心

叶子琛：做梦想风筝的牵线人

高茹：团队合作寻课堂共赢

唐峰陵：情商要比智商高

谢远江：做学生健康成长的引路人

许瑞新：紧握方向盘

莫港燊：校园安全的守护者

谭少梅：学生的“老”朋友

王桂连：“喜欢才能做出好东西！”

宝石设计师的“设计师”

本文作者：谭永军、郑文锋。——记梧州学院艺术系教师吴小军2011年，梧州学院的毕业生莫昆行去深圳万雅集团公司应聘，该公司的人事主管一看他的简历，就立刻抬头问：“你是梧州学院的呀！你的师兄吕良在这干得不错。”主管当即表示，可以录用莫昆行进公司见习。原来，吕良是梧州学院2008届“产品设计（首饰设计方向）”专科专业的毕业生，经学校推荐到广东汕尾力奇集团就业，负责欧美市场的首饰产品开发。后来，他供职于深圳万雅集团，任首饰设计组组长，主要负责亚洲市场。

吕良和莫昆行都是吴小军老师的得意门生，都是梧州学院艺术系艺术设计（首饰设计方向）专业的毕业生。吴小军老师是这个专业的教师，8年来，看着这个专业从无到有，从弱到强，从专科到本科，他不禁感慨万分。

选择做一粒“原石”

珠宝首饰设计和鉴定相关专业，在我国高等教育领域中已有几十年的历史，教育成果以中国地质大学、北京服装学院等知名大学最为丰硕。

梧州是世界人工宝石之都，宝石产业链的延伸升级亟须相关专业人才。梧州学院是一所地方性、应用型的本科院校，办学定位是为地方经济服务，为地方产业培养优秀的应用型人才。于是，2005年梧州学院创办了产品设计（首饰设计方向）专科专业，2010年申报为艺术设计（首饰设计方向）本科专业。专业人才的培养思路是校企合作，以企业要求为导向，结合企业所需的人才状况，包括人才层次、知识结构、理论水平、基本技能等，为企业培养高级复合型应用人才。

产品设计（首饰设计方向）专业属于新兴专业。建立初期，任课教师较少，吴小军老师担任的课程门数较多，包括《首饰设计表现技法》《珠宝首饰设计》《电脑辅助首饰设计》《首饰制作工艺学》等十几门的主干课程，周课时基本在20节以上。

在教学和研究过程中，作为新兴专业及其年轻教师，它有着许多实际困难。在2006到2008年期间，系里相关的教学设备和实验场所不够完善，很多教学设备都是该校老师陈炳忠的私藏物品，有时候甚至需要去企业借用设备。不仅如此，老师们在这新兴的领域里也缺乏足够的教学经验。尽管如此，吴小军和同事们依然满怀热情，边学边教边做。“为了上好课，在刚开始那几年，我是边学习边教书。2008年前后，我基本是一边在中国地质大学读研究生，一边在学校讲课，有时候是上半月刚学完一门课程，下半月就回到学校教授该课程。”吴小军坦诚地说。

梧州有众多的宝石企业，这是一个偌大的教学实践基地和前沿资讯瞭望哨，每年的“梧州国际宝石节”又给师生们提供了学习平台。紧扣梧州宝石产业发展的时代脉搏，吴小军和同事们在教学中注重理论与实践的结合，不断提升教学的实效。2009年，“宝石设计和检测实验室”作为广西高校重点实验室获得批准建设，2011年通过验收。因此，教学条件得以大大改善，产品设计（首饰设计方向）专业的教学质量更是得到很大程度上的保障。

“最让我感到欣慰的是，所培养的学生得到企业的认可，自2008年第一届毕业生就业以来，系里先后培养了近200名毕业生。其中，不少学生在‘爱得康’‘百泰’‘至尊珠宝’‘旭平首饰’等知名珠宝首饰企业里，坐上了设计总监或者设计主管的位置。此外，也有学生自己创业并获得成功。”吴小军说。

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