亲历与感受（代序）

第一编    头头是道

甘当绿叶衬红花

匆匆三年尝尽酸甜苦辣

让学生工作更贴近学生

我与团队共成长

规范管理用心提高育人质量

凝心聚力探索前行

第二编    迎风论剑

努力方能静待花开

用心指导用爱奉献

阳光下的赤诚

班主任工作是一次走进心灵的旅行

班主任艺术与汽修学生们的故事

缘分与责任我当班主任的体会

请学会耐心等待

摸索前进

微笑面对理解包容真心交流

与学生一起度过的日子

做一个“多心”的辅导员

新的开始心的开始

努力定有收获方法决定难易

在爱与被爱中成长

用心传播思想用爱浇灌希望

用心与心去交流

坚持之路

我和学生一起成长

成长体验

做好了自己才能得到学生的回应

学而不厌诲人不倦

做有智慧有爱心的班主任做学生的严师和朋友

我们都是一家人

我的辅导员故事

付出辛劳收获成长

学生的成长需要引导

共同学习共同成长

……

甘当绿叶衬红花

站上三尺讲台的那一刻，我就明白了肩上的千斤重担。俗话说：“十年树木，百年树人。”我知道这条路的艰辛，但我心里早有一个目标：要成为一名优秀的人民教师,让学生心田绿草如茵，繁花似锦！

一、18年的班主任，学生喊我“妈”

“当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师您是一片绿叶，乐于默默奉献。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁能不将您赞扬！”一个毕业学生在给我的信里这样说。

我的青春和热血洒在职业教育31年了，期间，我连续担任过6个班级18个年头的班主任工作，所带班级学生均具有爱国、敬业、诚信、友善的优秀品质，所带班级均为学校优秀班集体。我清晰记得当年带班的几条原则：一是培养学生热爱集体、积极向上，获得健康心态；二是培养学生热爱劳动、积极活动，养得强壮身体；三是培养学生热爱学习、积极训练，习得一技之长。带班方法上我讲究严谨、用心、平等、博爱，形成了自己独特的带班风格：民主、公正、讲情、讲理。我认为职业学校学生的培养目标就是：身体健康、心理健康，掌握一技之长。围绕这个目标，我组织学生每天锻炼一小时，积极参加学校篮球比赛、拔河比赛等活动以强健体魄，同时特别注重学生的心理健康教育，我认为心理不健康的孩子于己、于家、于社会都将是负担。为了孩子为了家，为了社会的发展，我觉得班主任有义不容辞的社会责任，所以我在开展班主任工作时，把学生的心理健康教育摆在首位，我认真研究、实践摸索出了一套方法。首先，欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生，发现他们的闪光点和可爱之处，给予鼓励和期待。“良言一句三冬暖”，何况是心智不成熟的学生，他们还没有完全脱掉孩子的稚气，喜欢听好听的话语，喜欢看好看的脸面。所以当学生取得一点点成绩时，哪怕是最细微的，我也要给他几句赞美的言辞，给他几句鼓励的话语，让他感到自己有发展的潜力，增加他的自信。即使当他犯了错误的时候，我也从不一味指责，说得他一无是处，而是肯定他的优点长处，给他改正缺点和错误的勇气，让他感到原来自己也有不错的地方，增加他热爱生活的勇气。当他向我汇报或者说明某个情况的时候，我充分信任他，让他感到自己是个诚实的孩子，即使他说了假话，他也会为自己的不诚实而内疚，当他懂事后就会感到老师的信任给了他无穷的力量。其次，包容和鼓励学生。换位思考、给学生成长的空间，以情动人，不吝惜爱心的投入。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟每个学生的所思所想所为，给予学生同等的关心关爱。因为他们也是十七八岁的人了，有自己的思维，有自己的处世原则和方法，当他们出现某一现象或者做出某一行动时，我都冷静地分析他为什么要这样做，他怎样做了，做了后又带来了什么影响，假如是我在学生时代遇上这个事情会怎样去做，等等，思考完这些问题后再去和学生交心，尽量站在学生的角度去做他工作，以情感动他，以理折服他，用真诚和鼓励唤起他，让学生在活动中体验成长，感受进步，消除自卑的阴影，去品味自身价值得以实现的愉悦和幸福。人都是有情感的，老师与学生的交往也是一种彼此的尊重，所以班主任也要以一颗真诚的心对待学生。并且要分析不同学生的特点，因材施教，因势利导。班主任要善于掌握学生的心理，善于分析学生的心态，批评教育时要抓到点子上，情感教育时要指到他的痛处。这样对症下药才能够收到事半功倍的效果。再次，慈母般地关爱学生。现在的学生难管，独生子女偏多，在家娇生惯养，生活自理能力很差，住在学校里，连吃饭睡觉的事情都由班主任管着，班主任就像个保姆，全程跟踪他们的每日生活，事无巨细，一天下来累得心烦意躁。但我把学生看成自己的孩子，最苦最累也就心甘情愿了。18年的默默奉献，我收获了“妈妈班主任”的称号，我骄傲。

……