目录

第一章网络思政——在润物无声中筑牢信仰之基

多轮驱动特色化发展打造网络育人新平台

“小联”在服务学生中传播社会主义核心价值观

“三位一体”构建新思想网络传播阵地

文以载道文“易”化人

“易时代”网络思想政治教育新探索

“玩”转新媒体引领新青年

第二章主题教育——在潜移默化中培养时代新人

构建大学生马克思主义理论自主学习立体化模式

周末集中教育成长工程

恪守学术诚信承载大学精神

强化“三个工作抓手”提升基层团支部活力建设

大学生经典理论武装工作的创新实践

与大师对话感受大学大师大爱

以明辨为向度的社会主义核心价值观教育长效机制

“学子讲坛”引领校园学术新风

第三章创新创业——在时代潮流中成就青春梦想

厚植创新沃土培育创业新苗

深入实施研究生创新工程提高研究生科研创新能力

以专业为导向扬双创之风帆

构建“五四三二一”工作体系打造创新创业教育升级版

深入实施“三三四”工作法扎实开展创新创业教育

聚焦双创教育培育双创人才

独立学院大学生创新创业培养模式新探索

新时代创新创业教育平台的建设与探索

第四章学风建设——在勤学善思中激活成长动力

让校园开遍诚信之花

明德惟馨知行相济

“严教乐学”齐抓共建优良学风

创建“五位一体”协同机制助推优良学风显现

构建“精细化”模式精准育人出实效

践行“工匠精神”培育优良学风

第五章志愿服务——在奉献互助中引领青春风尚

引领志愿新风激扬青春力量

探索“1+3+1”研究生支教团支教扶贫模式

“我是化学人”科普志愿行

打造“外语+志愿服务”品牌发出福师青年“青春最强音”

“Bridge”助残服务队开创志愿服务新模式

汉语教师志愿者传播中国文化的使者

健全“四导”模式引领志愿新风

第六章社会实践——在力学笃行中促进知行合一

搭建实践育人平台助力青年成长成才

经世济民促发展助力科创育英才

以法为教打造“卓越法律人”实践品牌

保护福建水源地环境学子在行动

文学打通青年心脚步丈量两岸情

深化校地共建推进实践育人

第七章心理健康——在春风化雨中增强心理品质

“八个一”心理健康教育模式的探索与创新

打造校园心育品牌营造心理健康文化

构建“一二三”心育工作体系服务学生健康成长

积极心理学取向下的学院心理健康教育体系建设

第八章资助育人——在温暖关爱中描绘出彩人生

搭建平台服务家庭经济困难学生“摆脱贫困”

“精准扶贫”方针下探索“精准资助”三大机制

汇聚点滴爱心持续服务女大学生成长成才

三位一体的“奖助·思政”育人体系

助学蔚然成风育人陌上花开

资助育人从“育心”开始

第九章校园文化——在百花齐放中提升学生素质

释放社团文化育人新动能

高雅艺术进校园美育教育谱新篇

文艺工作坊搭建“融创”人才培养新平台

搭建高雅艺术“四大平台”夯实育人新阵地

“三大品牌”推动“全媒体”人才培养机制

第十章队伍建设——在立德树人中提供重要保障

搭建五大发展平台精准推进辅导员队伍专业化、专家化

特色青马培养工程体系引领青年骨干成长成才

“小葵”新媒体人才专项培训班的经验探索

“一条主线”久久为功“三大工程”铸魂立魄

“三化三育”强化团学干部队伍建设

构建“一二三四”学生干部成长发展体系

校园思想政治教育的“大课堂”和“小推手”

（一）政策带动：校院协同共建易班

一是注重制度设计。结合学校二级管理实际，构建校院协同联动、共建共享易班的体制机制。在前期推广和探索基础上，2015年2月印发《关于进一步加强各学院易班工作站建设的通知》，进一步明确易班在学院学生工作体系中的地位和作用，并对学院易班工作站指导老师配备、学生干部培养待遇、易班活动经费保障等做出明确规定，为校院协同共建易班奠定了坚实的制度基础。二是立项项目支持。发挥学生易班建设的主体作用，通过校院两级立项支持班级开展易班活动。其中校级项目支持50个班级，给予每个班级500元立项经费；学院自设项目每个给予100元项目补助。实施校院联办易班重大活动制度，每年重点支持10个易班优质大型活动，每个项目给予3000~5000元经费支持。同时，学校每年确定10万元“易班”建设专项经费，不足部分从学校提留的学生活动经费中补充。2015年8月，学校再次向每个学院划拨1万元易班建设经费，共计25万元，用于学院易班活动开展和工作站建设。三是完善激励措施。学校每月定期推送《易月动态》，汇总统计易班首页头条新闻、发帖数、EGPA增幅度、特色应用等情况，并逐期介绍学院特色活动与易班明星学院的经验做法。结合立项活动开展，评选优秀学院易班工作站、校级十佳易班班级，并在每学年学生表彰大会上给予隆重表彰、奖励。

（二）平台联动：融合媒体推广易班

一是融合主流新媒体推广易班。易班作为校园新兴媒体，广大同学的认识度、接受度尚需逐步提升。为此，学校确定了“做媒体上的加法而不是减法”的工作思路，将易班与学工部官方微博、官方微信、官方网站、学生工作信息管理系统等平台相互链接绑定，在宣传引导上打通各个新媒体平台的界限，积极利用微博、微信等学生比较熟悉、使用比较频繁的新媒体工具，推送易班的精彩课程和特色活动。二是融合新媒体卡通形象推广易班。精心设计具有学校元素的易班熊形象，着手拍摄易班熊校园形象宣传片。将学生中比较知名的“小葵”“小联”等新媒体卡通形象引入易班，成立相应机构号，积极发布“小葵说”和“易小联”主题帖，着眼引领与服务，积极推进“小葵”“小联”与易班的深度融合。三是融合线下工作推广易班。结合日常教育管理工作，让辅导员、广大学生在完成工作的同时熟悉易班各项功能使用。利用易班资料库功能，开展“‘易’师‘易’友——我的辅导员最闪亮”征文活动。在辅导员岗前培训班开班后，要求参训辅导员组建加入相应易班机构群交流沟通，并通过易班提交心得博文。

（三）品牌引动：特色文化活跃易班

一是积极创建易班品牌活动。结合学校实际，将新生作为易班宣传推广的重点对象，每年暑期开展“‘易’迎新生”系列活动，提前创建易班新生班级、随录取通知书寄发易班宣传单页、高年级志愿者全时段在线值守，开展“心动梦想，憧憬未来”易班迎新生抢楼帖等活动。在易班上开展的“十九大精神学习”每日任务等，吸引了广大同学参与。二是深入实施易班+校院学生品牌活动。将易班元素融入每年全校的“5·25”心理健康文化节、十九大精神学习等，各学院也纷纷通过建立易班报名投票应用、发表主题评论贴、使用易班吉祥物等方式，实现“易班+学院学生品牌活动”的效果。三是开发易班周边文化产品。提出“有福师大，创‘易’无限”易班宣传口号，面向全校征集具有学院特色的易班徽章，精心布置易班工作站，分批开发制作了易班U盘、抱枕、卡套等一系列融思想引领、易班元素和师大特色于一体的周边文化产品，切实加强易班特色文化建设。

（四）联合推动：特色应用发展易班

学校基于易班应用开放接口，于2017年4月在全国高校中率先研发并上线了集思想性、学习性和趣味性于一体的易班特色应用——“青马易战”移动端软件，借助新媒体技术，着力“四接、四共”，切实让马克思主义理论学习形式活起来、载体多起来、内容动起来，有效增强学校易班的活跃度和用户黏着力，不断把大学生马克思主义理论学习引向深入。命名“青马易战”主要有两层含义：一是引导青年马克思主义者在易班“战斗”；二是把该运用建成青年马克思主义者学习的“驿站”、加油站。学生在思想政治理论课第一课堂的学习情况，借助该应用实现了碎片化、趣味化答题，对知识进行巩固、检验。思想政治理论课教师可以通过答题情况，观察了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现课堂教学内容的薄弱点以及学生存在的主要问题，进而有针对性地改进思想政治课课堂教学。截至2018年6月1日，“青马易战”应用已录入马克思主义理论相关问题近13599个，全校17207名学生通过易班绑定该应用，参与答题70296人次，答题总数超过2983万。

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平民化理念因此具有了丰富的内涵，我们甚至可以将平民化理解成一种自觉的理论主体意识，一种手段，一种处事态度，一种生活方式。它表现为人们的政治参与意识的提高，公共道德观念的增强，审视社会关系的新视角，人与人之间的关系的新方式，舆论环境的宽松。