第一章以教师行动研究把握教改方向

一、对当前教育的思考

二、教育的应试弊端

三、现阶段中学生的心理特征

四、现阶段中学生的思想行为特征

五、核心素养时代的教改必然性

第二章变革教育理念引领学生发展

一、吸收新教育理念的核心思想

二、以宽泛、灵活、理想的教育培养学生优秀品格

三、引领学生发展的创新课改策略

第三章优化课堂教学的实践策略

一、优质课堂教学应富于激情与艺术

二、论新课程理念下的有效课堂教学策略

三、优化课堂教学设计，提高课堂教学的实效性

四、教育教学过程最优化操作策略

五、教育创新理念在化学教学实践中的应用

六、STSE教育是中学化学教育改革的方向

第四章高中化学教改一线的实践经验

一、新高考改革化学自主课程实施实践与探索

二、中学化学的学科思想

三、加强教学设计和整合研究，实现高效课堂

四、创建新型的课堂教学模式

五、中学化学研究性学习探微

六、新课程实验开展校本教研的途径与方法

七、教师自我成长——确立终身学习的志向

第五章一线教师对真优美课堂教学的讨论与期盼

一、优化教学设计，提高课堂教学实效的策略性讨论

二、设计课堂教学结构的核心——以学生为主体

三、高中新课程实验中我们的问题与对策

第六章教学设计实例

实例一:《根据原电池原理设计原电池》教学设计及反思

实例二：《科学家怎样研究有机物结构》教学设计

实例三：《基于发展性能力的有机物合成路线设计》教学设计

后记

第一章以教师行动研究把握教改方向

【导读与思考】：随着时代的演进，教育改革已不知不觉走过多年。与建国初期相比，目前我国在人才培养与选拔上的确取得了很大的进步。但由于考试不可避免的导向性作用，至今为止，我们的教育依然残留着很浓重的“应试”味道。在本章中，笔者将从对当前教育的思考、班主任的反思，现阶段学生的心理特征和思想行为特征，核心素养时代教改的必然性等方面进行分析，论述进一步改革教育的必要性，探寻“真、优、美”课堂教学改革的有效途径。

一、对当前教育的思考

1国家政策分析

    习总书记在十九大报告中提道：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展核心素养教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育……加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

    十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，其中有四个关键词：优先、人民满意、公平、质量。教育作为民生之一，要先行一步；教育作为工程之一，属基础工程。教育首先要师生满意，其次要家长满意，最后要社会满意。教育要规范招生，规范教育教学行为，规范评价。教育要树立全面的质量观，树立正确的效益观，树立科学的合作观。同时，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展核心素养教育。其中，立德树人是教育的根本任务。由此，也提出了培养高素质教师队伍的本质要求。作为一名一线老教师，深感教育发展中的巨大变化，同时也感觉到一线教改中的责任与压力。教育是一项事业，事业的意义在于追求。学海无涯，教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。一名好教师既是学生的“学科专家”又是学生的“人生导师”。 教师个人发展是教师人生价值实现的过程，是不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。孟子说“教者必以正”。当下中国教育需要具有道德修养和学术修养的教师。道德修养是教师的重要品质。热爱教育事业，热爱学生是教师道德修养的基础。学术修养是要求教师“学而不厌，诲人不倦”。学生期待您研究，教育希望您改变。追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业,立德树人，做一名有理想有追求的教师。

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