作者单位：西南政法大学
出版时间：2014年3月第1版第1次
本书概述：为促进重庆市马克思主义理论研究与建设工程的发展，探索重庆市马克思主义相关学科研究生的联合培养机制，重庆市8所高校（西南大学、重庆大学、西南政法大学、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆交通大学、重庆理工大
作者姓名： 温良
出版社： 中国文史出版社
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图书定价：68
内容简介
为促进重庆市马克思主义理论研究与建设工程的发展，探索重庆市马克思主义相关学科研究生的联合培养机制，重庆市8所高校（西南大学、重庆大学、西南政法大学、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆交通大学、重庆理工大学和重庆市委党校）于2010年共同发起并设立“重庆市研究生马克思主义论坛”，第三届论坛于2013年由西南政法大学马克思主义学院承办，现将获得一等奖、二等奖和三等奖的论文汇编成辑出版。
作者简介
温良 男，汉族，1954年5月生，重庆大足人，文学学士，西南政法大学副教授，1991年5月加入中国共产党，1970年9月参加工作。
一等奖
从邓小平理论到科学发展观
——中国特色社会主义发展理论的提出与创新过程
关于马克思主义哲学“价值本质观”的思考
——基于从实践理解价值本质问题的审视
“三型政党”建设与中国共产党长期执政
邓小平《南方谈话》意义研究
论当代资本主义向社会主义过渡的方式
“非理性批判”成因及应对策略探析
从资本的伦理面相看如何坚守企业的道德底线
理想与信念的引领：从自发到自觉
——马克思主义意识形态是解决当代中国信仰问题的根本
校园新媒体与大学生思想政治教育研究
浅析思想政治教育的社会价值
“城乡居民人均收入翻番”是马克思主义群众观的科学践行
二等奖
引领多样化社会思潮的经验和对策前瞻
思想政治教育的人学理念探究
马克思思想中的两个“圆圈”
胡锦涛中国特色社会主义道路思想刍议
简析我国四代领导集体生态思想的话语变迁
中国共产党社会管理思想与实践
国际化视野中的大学生爱国主义教育
从“物之均衡”论人与自然和谐相处之道
马克思视域下人的尊严的丧失与复归
高校思想政治教育中大学生非正式群体积极作用探究
大学生思想政治教育中的自我教育探析
中国传统文化与思想政治教育研究述评
“将来的环球，必是赤旗的世界!”
——李大钊历史唯物主义思想浅析
浅析当代中国知识分子的责任
——以葛兰西有机知识分子理论为视角
浅析社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设
从马克思主义失业理论视角浅析中国的失业问题
……
一等奖
从邓小平理论到科学发展观——中国特色社会主义发展理论的提出与创新过程杨琴（重庆大学公共管理学院,重庆400030）
摘要：中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。胡锦涛同志在十八大报告中强调，中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。本文以中国特色社会主义发展理论演进历程为主线，对三代领导集体的发展思想进行梳理，试图探索中国特色社会主义发展规律，为中国特色社会主义发展理论问题的研究作一点理论补充，也为在“十八大”胜利召开的历史起点上，我们更科学、更全面地建设中国特色社会主义提供一定的理论辅助。
关键词：中国特色社会主义；发展理论；邓小平；江泽民；胡锦涛
表1的数据勾勒出，自改革开放以来，中国经济发展的伟大成就。从表中可以看出，获取这些经济数据的年份，同在坚持中国特色社会主义道路上，党的历次代表大会召开的年份重叠（其中，1978年为党的十一届三中全会召开时间）。因此，这些数据不仅反映了我们经济发展的伟大成就，而且说明了党在中国特色社会主义事业发展方面的伟大功绩。在十八大胜利召开之际，我们对中国特色社会主义发展理论做一个系统的梳理，总结和提炼中国特色社会主义的发展理念，探讨其理论发展规律，对我们在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义，无疑具有重大的现实意义。
表1中国重要年份的国内生产总值（GDP）和人均GDP
Table 1The GDP of China in several important years
年份19781992199720022007
国内生产总值（亿元）36452269235789731203327246619
人均国内生产总值（元）38123116420939818268
(数据来源：《中国统计年鉴2011》)
1.中国特色社会主义发展理论产生的时代背景
国际方面，20世纪70年代以后，国际局势由紧张转为缓和，在国际资本和跨国公司等大企业的运作下，各国之间的经济往来逐渐密切。国家之间的竞争转而呈现出以经济为主导的综合国力的较量。对此，邓小平总结为，“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。”［1］P105国内方面，自鸦片战争以来，中国屡遭西方列强的侵略，被剥夺了发展的权利。新中国建立后，以毛泽东为代表的第一代中央领导集体对中国的发展问题进行了有益探索，但由于西方资本主义国家对新中国的封锁，我们社会主义建设经验的不足和后来“左”的思想在党内占了统治地位等，未能坚持把发展作为中心任务来抓，未能将正确的发展观持续贯彻和执行，中国经济依旧发展不大。虽然经历了严重曲折，但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
1978年12月，中国共产党召开了十一届三中全会，重新确立了马克思主义“实事求是”的思想路线，彻底否定了“以阶级斗争为纲”的错误理论与实践，决定把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。十一届三中全会揭开了社会主义现代化建设的序幕。与此同时，在现代化建设过程中，出现了许多以前没有遇到过的新问题，因而，迫切要求在建设有中国特色社会主义经济、政治、文化等各个领域，进行全面的理论创新。
从1978年到1992年，以《解放思想，实事求是，团结一致向前看》和“南方谈话”两篇解放思想、实事求是的宣言书为标志，邓小平创立了中国特色社会主义理论。这个理论为中国特色社会主义的发展指明了方向，使共产党人对社会主义的认识有了若干个“第一次”的新观点、新结论。
……
