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大学文化建设与图书馆文化
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由中联华文组织出版,合同编号:zlhw2015-206

作者单位:鲁东大学

出版时间:2016年1月第1版第1次

本书概述:本书关于大学文化建设与图书馆文化的研究,是根据图书馆文化与大学文化关系的实践来进行的,是对这种客观存在的关系及其规律、特征、功能、效用的理论概括。

作者姓名: 李瑞芬,谭国臣

出版社: 光明日报出版社

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图书定价:38

书稿详情 稿件目录 样章赏析 图书评价

内容简介

本书关于大学文化建设与图书馆文化的研究,是根据图书馆文化与大学文化关系的实践来进行的,是对这种客观存在的关系及其规律、特征、功能、效用的理论概括。


作者简介

李瑞芬 1962年5月出生,山东莱阳人,鲁东大学副研究馆员,长期从事文献资源建设、管理与利用的研究工作,在国家核心期刊发表《基于学科信息共享空间的院系资料室建设与服务研究》等学术论文十余篇。


稿件目录

第一章  大学文化建设与图书馆文化

第一节大学文化的性质与特点

一、大学文化

二、大学文化的特点

三、大学文化的性质

四、大学文化的作用

第二节大学图书馆的功能

一、大学图书馆的基本功能

二、大学图书馆的特点

三、大学图书馆文化

第三节大学图书馆在大学文化建设中的地位和作用

一、大学图书馆是大学文化活动的中心之一

二、大学图书馆是大学文化建设的前沿阵地

三、大学文化建设影响大学图书馆的藏书结构

四、大学文化建设影响大学图书馆藏书的开发利用

五、大学文化建设影响大学图书馆人员的文化素质

六、大学文化建设促进大学图书馆的整体发展

第二章  大学文化建设与大学图书馆的文献资料

第一节大学图书馆文献资料的构成

一、大学图书馆文献资料的认识

二、大学图书馆文献资料的基本构成

三、大学图书馆文献资料的发展

第二节大学图书馆的文献资料与大学文化的基本类型

一、大学图书馆的文献资料与大学认知文化

二、大学图书馆的文献资料与大学价值文化

三、大学图书馆的文献资料与大学审美文化

四、大学图书馆文献资料建设与大学文化建设的发展

第三节大学图书馆文献资源建设与大学文化的发展

一、图书馆文献资源建设的学科性和学术性

二、图书馆文献资源建设的经典性和前沿性

三、大学图书馆文献资源建设的多元性和探索性

……

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样章赏析

第一章大学文化建设与图书馆文化

第一节大学文化的性质与特点

一、大学文化

1.文化的概念

文化,按《现代汉语词典》的解释,是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等”。“文化”缘起《周易》中“观乎人文,以化成天下”,即“以文教化”、“文治武功”之义。汉刘向《说苑·指武》中也有“凡武之兴,为不服也,文化不改,然后加诛”的说法。《苏联大百科全书》中对文化的论述为:“作为广义的文化,是社会和人在历史上一定的发展水平,它表现为人们进行生活和活动的种种类型和形式,以及人们所创造的物质和精神财富;作为狭义的文化,仅指人们的精神生活领域。”

从文化概念的发展来看,我国古代将文化作为一个动词看待,即“文明化”;而现代文化学的研究更多时候是将文化作为一个名词来理解,即“社会发展所积淀的物质与精神财富的总和”。从某种意义上说,“文化”与“文明”一词有某些相近之处。

文化学是对文化现象进行专门研究的学科,它由美国人类学家LA怀特首倡。怀特对人类学中的文化研究加以强调,又从社会学那里分离出人的特征,认为“这种特征的科学研究应该叫作文化学,而不是社会学”,并进一步明确了研究对象和研究方法,发掘其内在的规律,提出“工具十象征符号=文化”的公式。长期以来,学者们在对文化的研究中,通常采用三种方法:一是经验方法,二是结构方法,三是历史方法。

以文化的某些特征作为标准来划分,将其分为若干类别,再进行分门别类的深入研究,是文化研究的一种常见手段。作为划分文化类别的标准,可以是时间维度的,例如历史研究中常常以特定文化的历史起源和发展过程进行阶段性划分。当然,对文化类别进行划分的标准也可以是空间维度的,例如在文化比较研究中,常常会以民族地域来划分文化区域。最后,文化类别的划分还可以是基于文化自身结构的,比如现在一种比较公认的划分方法是将文化划分为四个层次:一是物质文化,它是人的物质生产活动及其产品的总和,构成整个文化创造的基础;二是制度文化,是指人们在社会实践过程中缔结的社会关系以及用于调控这些关系的规范体系;三是行为文化,它是人们在交往过程中约定俗成的习惯性定势所构成的具有鲜明民族或地域特色的行为模式;四是精神文化,具体指人们的精神生活方式和意识形态。

文化中还存在亚文化现象。所谓亚文化是指与社会主流文化之间存在一定差异的,具有鲜明的自制特点的,处于发展变化之中的某一个社会组织或群体的文化。它是由于在一种整体文化中,因拥有该文化的人群主体或其他方面的差异而导致的文化表现上的差异。在考察亚文化现象时,研究者还通常将文化总体划分为大众文化和精英文化,或划分为雅文化与俗文化等。

2.大学文化

文化既然可以理解为人类社会群体的生活状态,那么它就可以成为反映某一特定的社会群体区别于其他社会群体的整体概貌的标志。就个体与社会的关系而言,文化是个体社会化的媒介和标志,因此研究大学文化,可以给人们一种重新认识学校的角度,它启示人们从一定的文化意义上构建校园的物质环境和精神环境氛围,并从文化的角度来把握和联结各种校园现象,使之从一种“混沌”无序状态转变为优化的有序状态。

从广义上说,大学文化指学校的整体文化,包括校容校貌,教学与管理制度,全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准则,以及由此产生的一种浓烈持久的精神氛围。从狭义上说,大学文化是相对课堂文化而言的课外文化,或者叫非课堂文化,它包括舆论风气、人际关系、校园环境等。

无论有什么样的大学文化,从总体上说,大学文化与一般的企业文化、军旅文化、商业文化、村落文化、节日文化有着质的区别。它是发生在校园中的以师生为主体的课堂延伸和扩展的一种文化现象。就高等院校的大学文化而言,它是指发生在高等院校校园中,以教师为主导,以学生为主体所共同创造的文化现象。

……

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