心理健康课教学设计

走进心理课堂贾东红

我是谁？

——认识自我，悦纳自我梁静

我的情绪我做主路胜君

天生我材必有用

——自信心理安亚娜

成长的翅膀

——战胜挫折王宇博

滴水藏海，心怀感恩杜宏业

携手同行在花季

——青春期异性交往郑金霞

体验合作的力量刘岩

生活多美好

——珍爱生命，热爱生活张英丽

轻松话考试李敬梅

笑傲江湖

——理性面对就业与创业刘翠

心理班会实录

我的班级我的家王素亚杜宏业

把快乐还给自己刘鸣

向不良习惯告别，我们的明天会更好魏静

青春路上，让我们同行姜大卫

玫瑰花开应有时杜莹

沟通与协作刘慧

合作让我更快乐刘喜田

如何培养意志力王会军

努力奔跑李澜

学习怠惰的心理辅导——考证前的心理应对曹蕊

当你面临人生的选择时芦睿娟

人际交往之文明礼仪我先行范荣芳

心理专题讲座

完美交友，像花儿一样生活

——青春期交友主题讲座张琳赵雅莉

铭记青春时光

——青春期男女交往主题讲座冯鹤

你准备好了吗？2016我来了！

——考前心理主题讲座任蕊

顶岗实习，迈向社会第一步贾东红杜莹

就业，精彩的人生下一站李敬梅

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走进心理课堂贾东红

设计理念：

这是学生进入中职学校的第一节心理健康课，很多学生在小学、初中教育中接触这种类型的课比较少。什么是心理健康课？心理课和其他学科有区别吗？怎样才算是心理健康呢？我有心理问题吗？有心理问题怎么办？学生对这些问题充满好奇，也存在很多的误解。因此，让学生通过活动和讨论对心理课发表自己的一些看法和见解，通过一些游戏、情境体验、分享等活动，对本课程有一个初步的认识，对解决心理问题的基本方法有个初步了解，从已有的思维模式中跳脱出来，消除对心理学的误解和偏见，使新生尽快进入新的心理活动课教学模式，不要再以有色眼镜看心理辅导和心理咨询。为今后心理课的开展奠定一个较好的基础，让他们的职中生活有一个良好的起点，以一种积极的心态投入到新的学习、生活中去。

授课对象：中职一年级

活动目标：

1.认知目标：对心理健康课、心理健康、心理咨询有一个正确的认识。

2.情感目标：使学生产生心理健康的需求和有心理困扰主动求助的思想；培养自己开放、乐于分享等品质。

3.行为目标：提高学生课堂参与能力，讨论总结能力。

课前准备：

1.将教室布置成适合讨论活动的自由空间，以6人为单位分组

2.报纸卷的“大棒”

3.打印小组发言记录单

4.制作相关课件

活动过程：

一、暖场游戏：棒打“薄情郎”

活动规则：

围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，随机喊出班级一位同学的名字，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，做错的就要受到报纸卷的当头一棒。再由被叫的同学喊出下一轮同学的名字，如此反复做，让大家熟悉彼此的名字。

【设计意图】这是学生进入新学校的第一节心理活动课，教师通过暖场活动，营造一种轻松温暖的气氛，促成班级成员的相互了解和初步互动，使班级内达成互动、交流、分享的氛围。

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