作者单位:北京师范大学
出版时间:2016年4月第1版第1次
本书概述:本书由“调查报告”、“研究动态”、“大事要览”、“重要文献”等四个部分组成。通过“调查报告”总结近五年来高校党建的典型经验,通过“研究动态”评述五年内高校党建研究的现状与问题、成就与不足,通过“大事要
作者姓名: 周良书
出版社: 光明日报出版社
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图书定价:55
内容简介
本书由“调查报告”、“研究动态”、“大事要览”、“重要文献”等四个部分组成。通过“调查报告”总结近五年来高校党建的典型经验,通过“研究动态”评述五年内高校党建研究的现状与问题、成就与不足,通过“大事要览”回顾五年内高校发生的与党建有关的重要事件。在“重要文献”中,精录五年内有关高校党建的文献资料,以为将来的研究者提供便利。
作者简介
周良书 法学博士,现为北京师范大学教授、博士生导师,北京师范大学学位评定委员会马克思主义理论学科分会副主席。主要从事中共党史、执政党建设研究。
一、调查报告
大学生培育和践行社会主义核心价值观状况调查研究
——以福州大学城九所高校为例中共福州大学委员会
以“中国梦”主题教育为统领,培育践行社会主义核心价值观
中共北京大学委员会
高校推进二级单位纪委建设的实践与探索
——以浙江大学建立健全二级单位纪检监察组织机构为例
中共浙江大学纪律检查委员会
强化阵地意识,创新工作格局
——党的十八大以来西南大学党建工作的调查
中共西南大学党委组织部
高扬爱国主义和民族团结旗帜,不断推进民族高校学生党建工作创新
中共中央民族大学委员会
强化顶层设计,创新战略管理,全面提升学校党建工作科学化水平
中共湖南大学委员会
二、研究动态
近五年来高校党建工作成就与经验周良书
近五年来高校党建研究的热点问题史坤坤
三、大事要览
2011年大事记
2012年大事记
2013年大事记
2014年大事记
2015年大事记
四、重要文献
1.《教育部办公厅关于开展直属高校信息公开工作专项检查的通知》
(2011年9月29日)
2.教育部印发《学校教职工代表大会规定》(2011年12月8日)
3.《教育部办公厅关于学习宣传、贯彻实施〈高等学校章程制定暂行
办法〉的通知》(2011年12月28日)
4.《教育部办公厅关于开展直属高校“三重一大”决策制度贯彻执行
情况监督检查的通知》(2012年5月30日)
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一、调查报告
大学生培育和践行社会主义
核心价值观状况调查研究——以福州大学城九所高校为例中共福州大学委员会
2013年12月,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》;2014年10月,中共教育部党组、共青团中央印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》,为了客观、全面、准确掌握大学生培育和践行社会主义核心价值观情况,为开展教育活动、形成长效机制提供参考,福州大学大学生培育与践行社会主义核心价值观课题组以福州大学城9所高校为例,开展了大学生社会主义核心价值观的培育和践行情况调研。
一、调查基本情况
本次调查共发放问卷3000份,回收2620份,回收率87.33%,有效问卷数2539份,有效率9691%。
本次问卷调查以福州大学城9所高校为样本,主要针对全日制在校生,包括研究生、本科生、专科生,采取随机抽样调查形式。2539份有效问卷中,各校人数及比例情况如下(见表1.1):A大学的学生有1771人,占调查对象总数的6975%;B大学的学生有141人,占调查对象总数的555%;C大学的学生有99人,占调查对象总数的39%;D大学的学生有89人,占调查对象总数的3.51%;E学院的学生有109人,占调查对象总数的4.29%;F学院的学生有78人,占调查对象总数的307%;G学院的学生有100人,占调查对象总数的3.94%;H学院的学生有94人,占调查对象总数的37%;I学院的学生有58人,占调查对象总数的2.28%。
从调查对象的基本情况来看,2539份有效问卷对应的样本情况如下:男生有1433人,占5644%,女生有1106人,占4356%。在民族分布上,汉族有2381人,占93.78%,少数民族有158人,占6.22%。在学历分布上,本科生有1905人,占7503%,硕士研究生有461人,占18.16%,专科生占6.5%,博士研究生占0.32%。在年级分布上,一年级学生共957人,占3769%,毕业班学生共300人,占11.82%,其他年级共1282人,占50.49%。在学科分布上,工学有1268人,占4994%,人数比例最大,其次分别是理学、医学、经济学、法学、管理学、文学等。在城乡户籍分布上,城镇户籍的学生有1024人,占4053%,乡村户籍的学生占59.67%。在政治面貌分布上,共青团员和中共党员各有1925和417人,分别占7582%、1642%,民主党派和群众共占7.76%。
总体而言,各学校抽样对象的性别比例、学历结构、学科门类、年级分布、专业比例、户籍结构、政治面貌等均比较符合实际情况。
表1.1有效答卷比例
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