本书概述：本书成果可以归纳为“一条主线”，即：个性化教育；“四个维度”，即：教书（管理、服务）育人、实践育人、文化育人、网络育人；“一个目标”，即：促进大学生全面发展。这些成果深刻体现了“以人为本”的教育理念，
出版社：中国文史出版社...
本书概述：在结合医学院校德育工作特色和医学生培养方式特殊性的基础上，本书因应新时期医学生德育工作面临的形势与挑战，通过研究论文、实践总结、工作案例、调研报告等形式，集中反映了学校多年来德育工作在理论研究、实践探
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本书概述：本书的内容基本上是我校广大教育工作者在从事教育教学研究与实践过程中，从回答“培养什么人”、“怎样培养人”这一重大问题入手，深入阐述了高校应该充分发挥其职能，以人才培养为重点，培养社会主义合格建设者和可
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本书概述：本书精选了贺州学院德育工作者在高校德育理论探索、课堂教学、实践育人、校园文化、网络教育、心理健康教育、党团建设、管理服务创新、队伍建设等九个领域的优秀文章，记载了学校坚持注重人才培养质量，德育先导、快
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本书概述：本报告基于全国“985工程”院校、“211工程”院校、省属骨干院校、一般本科院校、高职院校等50余所高校5237名大学生样本进行测度评价，理论探索和实证验证了大学生社会责任认知、认同和行动的关系，较为
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本书概述：本书内容坚持“育人为本,德育为先”的育人理念,在尊重思想政治教育客观规律的前提下，不断探索新形势下学生思想政治教育工作的新思路、新理念、新载体，建立了全员、全方位、全过程的育人长效机制，形成了分层次育
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本书概述：本书系统总结了井冈山大学运用红色资源创新人才培养方式的理论与实践，研究了红色资源以及红色资源融入高校教育教学的规律，构建了红色资源教育教学的理论体系，探索了红色资源融入高校人才培养、学科专业的途径，探
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本书概述：本书反映我院全体学生工作者的工作和思考、总结和提炼。文章主要围绕如何实现高效的根本利益和学生的合法权益相统一为中心内容进行论述，提出两者和谐统一的途径是依法治校育人，认为依法是治校和育人的灵魂，是和谐
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本书概述：本书以孝切入”，将生命教育、感恩教育、责任感教育和理想信念教育融入孝教育之中，进一步夯实了学生的思想道德基础，增强了学生“承志”“立身”、感恩奉献的社会责任感，先进典型不断涌现。学校的孝德教育成果相继
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本书概述：本书反映了海南师范大学在提高思想政治理论课教学实效方面的探索。具体内容包括对思想政治理论课的热点、难点问题思索，对思想政治理论课教学方法的研究和课堂教学改革的思索，关于大学生理想教育和大学生道德需要的
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本书概述：本著以“百年师范、崇德育人”为根本主题，对湖南第一师范学院践行社会主义核心价值观的理论研究与实践成果进行实录。全著共分为理论研究、特色经验、创新案例、调查报告、人物风采、文献资料、大事记七大篇。全面总
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本书概述：为进一步贯彻落实16号文件精神，把握大学生健康成长的规律，优化创新思想政治教育载体，改进大学生思想政治教育工作的方式方法，使学生思想政治教育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强思想政治教育工作的
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本书概述：本书以高职学生的思想政治教育为主线，收录了五十篇高质量论文，分五大篇，主要围绕思想政治理论教育教学、学生管理与德育工作、心理健康与校园文化、职业素养与就业创业、党建与队伍建设的相关问题进行了深入探讨。
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本书概述：本书汇集哈尔滨理工大学近三年德育工作的经验和成果，共分为理论探索、实践创新、教学改革、文化育人、典型引领五大篇章。理论探索篇章集中展示学校加强理论研究，整合学术团队，不断破解德育工作中的难题，在德育理
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本书概述：本书是一所地方本科师范院校，学校秉承百年师范和红色传统，历来重视学生的德育教育，特别是充分运用革命老区红色文化资源确立学生的社会主义核心价值观，在全校形成全员育人的良好态势，培养了一大批适应地方经济社
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本书概述：本书以辅导员的工作视角，面对学生的心理问题，通过具体案例形式呈现大学生当前主要心理问题本质和干预关键环节，并进一步总结了。全书分为6篇，包括学习不适篇、人际交往篇、情绪情感片、生涯发展篇、心理障碍篇、
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本书概述：本书共分“理论探讨”、“思想政治理论课教学”、“大学生思想政治教育”、“党的思想政治工作史”和“网络思想政治教育”五篇。第一篇从基本理论、基本问题两个层面比较系统地探讨了高校思想政治教育理论的哲学范式
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本书概述：本书是对现代职业教育德育这一新领域进行的全新探索和尝试，以期为现代职业教育德育工作提供一个较规范的工作系统和工作模式。全书共分八章，对现代职业教育德育作了全面、系统的阐释，系统分析了现代职业教育德育理
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本书概述：本书主要侧重于民族高等院校思想政治教育工作研究的论文和调研报告。内容主要包括以下板块：1.民族高等院校思想政治课教学改革、创新的研究；2.民族高等院校思想政治教育德育教育研究；3.民族高等院校思想政治
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本书概述：本著作系统梳理和概括马克思、恩格斯、列宁有关东方国家发展过程中进行文化建设的重要思想及其在中国的发展，共分为三个部分：第一，全面阐述了马克思、恩格斯东方文化思想的逻辑演进。早期对东方文化的落后性进行批
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