本书概述：作者具有16年学校中层经历，16年班主任教龄。本书的素材，来自作者两年（2007年8月16日到2009年7月11日）352篇、长达456万字的班主任工作手记。 作者从中选择163篇最富有故事性、教
出版社：国家行政学院出版社...
本书概述：本书记录了新发地小学剪纸校本课程的开发与发展，总结了此课程探索中的启示与收获，揭示了剪纸课程何以成为小学生最想上的手工课的原因及其魅力所在。
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本书概述：“名师”，顾名思义是“著名的教师”。他们是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家；他们是教育界人才的精英、教育工作者的杰出代表、教育理论（理念）的创立者和教学实践创新的带头人。 为了引领
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本书概述：本书是作者长期从事教育工作多年对教育文化的所思、所想、所感，分文化感悟、文化观照、文化寻访、文化管理、文化分析等篇章，力求阐述教育就是一种文化的观点。
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本书概述：本书是作者从班级管理和学生教育两个方面，对自身长期从事班主任工作的案例成果和经验感悟的总结，具有很强的实践性、操作性、技巧性。
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本书概述：本书依据校本教研的发展逻辑和实践经验，从历史到现实、从理念到行动、从形态到模式、从范式到成果、从规划到实施、从组织到管理、从生态到文化，章章相因、环环相扣、相辅相成，构建了一个较为完善的校本教研方法论
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本书概述：本书主要对编者认为最核心的选文内容作了论述，并简要地针对现在教育中的问题进行了评述，提出了一系列自己独有的思考。
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本书概述：本书作者根据青少年渴望成长的心理特点，聚焦于和他们密切相关的思想行为现象，和青少年进行思想交流，共同分析产生这些思想行为的原因，帮助提出一些战胜困难，解决问题的方法，鼓励加强各方面修养，从而成为一个有
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本书概述：本书主要从学校文化策划、学校文化理念、学校文化诊断、学校文化管理、学校文化研究等方面来阐述特色学校文化建设的建构与实践。该书融理论性与实践性于一体，可读性和操作性强，可以为中小学学校文化建设提供借鉴与
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本书概述：本书作者从自己的阅读经历出发，编写了这本人生美文作品集。本书值得关注的就是书中一句句短小精悍的导语，写出了对人生的诠释。
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本书概述：本书从教育理念、新生教育、校园立身礼仪与养生、文化素养课、教育常规、教学与教学交流等几个方面突出探讨了新君子教育的理念。本书通过教育理念、新生教育、校园立身礼仪与养生、文化素养课、教育常规、教学与教学
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本书概述：本书围绕学校为什么要成为幸福的地方这一主题，就人才观（教育观念更新的前提）、教育消费与小康社会等方面的内容进行阐述，体现了作者对教育的热爱。
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本书概述：本书作者以工作中的亲身经历和切实感悟为素材，叙写了自己对新课程标准推行后，最前沿的教育阵地——基层学校内实际教育现象、教育生活的思考。并通过对自我课堂的反思，探讨出了许多激发学生自主性、能动性，体现学
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本书概述：性情教育有其独有内涵和本质特征，性情教育能促进学生的人品涵养和自我实现，能治愈和预防因缺乏理性认识而导致的社会病理现象，能提高人们的生活质量和水平。在高科技发展的时代，人们真诚地呼唤性情教育对人的精神
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本书概述：本书汇集语文课内外阅读练习设计案例，力求通过精段读练夯基础，精篇读练长技能，比较读练见功夫，主题读练展实力，多读多练，课内外有机结合，以强化或促进语文课堂学习智能的迁移与运用，进一步提升初中学生的语文
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本书概述：本书主要就新任校长从初入领导岗位到实现领导者与被领导者同步发展的心路历程，感悟校长的思维与校长的视野，由此提出领导力的来源--实践中的自觉性。
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本书概述：《高效学习策略读本》一书，运用教育学、心理学的原理对中学生的学习智力、学习心理、学习方法、学习技能等问题进行了论述，用通俗的理论、具体的实例进行启发指导，帮助中学生发展智力，培养非智力因素，掌握学习方
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本书概述：本书围绕在学会分享中提升、分享教育的研究过程与轨迹、分享教育的理性思索与实践建构、课堂中的分享教育研究叙事、活动中的分享教育研究叙事、教师共同体的分享研究叙事、“分享”在路上等等内容来体现分享学习的过
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本书概述：本书作者从“校长做规划、计划”“校长实施教师发展”“现代教育理念转化”等方面的实践，提出了自己关于校长管理工作的思考与新认识。
出版社：国家行政学院 ...
本书概述：在实现民族伟大复兴、成就中国梦的进程中，中华传统文化的传承至关重要，越来越多的人加入到诵读国学经典的队伍中，小学生应该阅读哪些经典作品？本书选编了300余首古诗，精选了《三字经》、《增广贤文》等传统蒙
出版社：光明日报出版社...
